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《学生之友(小学版)上半月》
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《学生之友(小学版)上半月》2010年第06期

[卷首语]
涓涓细流润心田 我来编辑
[语文墙]
语文教学的几点体会 我来编辑
灯火阑珊处 我来编辑
学生作文自改能力的探究 我来编辑
关于作文教学中“下水文”的几点思考 我来编辑
浅谈激发学生习作乐趣的几种做法 我来编辑
作文教学呼唤群体性训练 我来编辑
让学生尽情“享受”习作评语“大餐” 我来编辑
小学语文教学反思 我来编辑
美感,在超越文本的体验中生成 我来编辑
培养学生朗读能力的尝试 我来编辑
浅谈小学语文朗读教学要以生为本 我来编辑
在阅读教学中激发学生的独特思维 我来编辑
让低段学生在快乐中学习 我来编辑
让学生爱上学拼音 我来编辑
创设情境 走进文本 我来编辑
捺的书写及运用指导 我来编辑
低年级快乐识字三法 我来编辑
《桂花雨》第二课时教学设计 我来编辑
还给时间 提高效率 我来编辑
小学语文课堂有效提问策略探析 我来编辑
生成激情与智慧的课堂 我来编辑
给学生真善美的课堂 我来编辑
让阅读成为心灵的滋养 我来编辑
把“舞台”让给学生 我来编辑
跨学科听课,促学生和谐发展 我来编辑
美,是不老的神话 我来编辑
[数学墙]
和谐教育让小学数学更具魅力 我来编辑
浅谈小学生数学实践培养的必要性 我来编辑
学生为何有这样的错误 我来编辑
数学课如何培养学生自主探究的能力 我来编辑
关注过程 促进发展 我来编辑
对课前先学卡设计的两点体会 我来编辑
浅谈怎样提高小学数学教学效率 我来编辑
小学数学的兴趣培养 我来编辑
培养学生创新能力探微 我来编辑
讲究练习策略,提高练习效益 我来编辑
关于创设问题情境的思考 我来编辑
生活问题数学化 数学问题生活化 我来编辑
小学数学教学中要重视质疑 我来编辑
让学生学会阅读数学课本 我来编辑
立足课堂 着眼发展 我来编辑
追求真实有效的数学课堂 我来编辑
富有生命力的数学课 我来编辑
数学课堂教学要关注细节 我来编辑
科学组织数学活动,生成有效课堂 我来编辑
运用信息技术开发学生数学思维潜能 我来编辑
教在创新 学在探索 我来编辑
让学生在愉快的环境中学习 我来编辑
《平均数》教学设计 我来编辑
[其他廊]
回归朴实,音乐课别无选择 我来编辑
浅谈小学思品教学中的法制教育 我来编辑
对柯达伊教学法歌唱教学的浅识 我来编辑
开放与生活滴滴相融 我来编辑
如何做好“课堂评价” 我来编辑
电子白板带来教学新革命 我来编辑
探索家园合作的有效形式 我来编辑
浅析音乐教学中合作学习的重要性 我来编辑
提高小学音乐教学有效性的实践与体会 我来编辑
生活与音乐碰撞出的灵感 我来编辑
和孩子一起“享受版画” 我来编辑
新课改呼唤和谐的师生关系 我来编辑
怎么了,“红领巾”? 我来编辑
找回失落的心 我来编辑
当好“品德与生活”的导游 我来编辑
小学生品德教育的社会意义 我来编辑
想中飞 动中探 比中悟 我来编辑
践行行知的生活即教育理念 我来编辑
让每一匹千里马都能飞驰 我来编辑
新理念 新课堂 新策略 我来编辑
小学美术欣赏课中的万花筒 我来编辑
浅谈诱导启发式教学模式 我来编辑
放弃是一种美丽 我来编辑
趣味记词汇,快乐学英语 我来编辑
浅析非遗中地方美育资源的开发与利用 我来编辑
不粘锅的秘密 我来编辑
生活中的苦与乐 我来编辑
多功能书桌 我来编辑
秋天的田野 我来编辑
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