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《学生之友(小学版)上半月》
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《学生之友(小学版)上半月》2010年第04期

[卷首语]
快乐英语 我来编辑
小学语文阅读教学之我见 我来编辑
“三动”让语文课堂更精彩 我来编辑
多元化的课外阅读 我来编辑
语文教学实践 我来编辑
关于挖掘成语教育功能的若干思考 我来编辑
寻找语文回家的路 我来编辑
营造味正情浓的语文课堂 我来编辑
如何在语文教学中培养学生的人文素养 我来编辑
让“灵动的音符”跳进语文课堂 我来编辑
“有效”语文教学的建构策略 我来编辑
浅谈小学中年级作文教学 我来编辑
激发学生课堂学习兴趣之法 我来编辑
电子白板,让语文课堂更高效 我来编辑
加强随文练笔 提高作文素养 我来编辑
让学生习作扬起希望的风帆 我来编辑
让“语文味”在课堂里尽显 我来编辑
浅谈小学生作文指导的几点体会 我来编辑
小学语文教学中的“六大解放” 我来编辑
作文教学力求“真” 我来编辑
诗画结合——使古诗教学充满活力 我来编辑
简简单单之阅读教学 我来编辑
情境创设:不能为设而设 我来编辑
小学拼音教学方法例谈 我来编辑
好的开始是成功的一半 我来编辑
创新农村小学作文教学模式 我来编辑
在平等对话中涌动生命之美 我来编辑
以创新教学引领教学 放飞学生思维 我来编辑
多元解读,让聋生踏上自主阅读的快车道 我来编辑
关于课堂“生成性教学”的误区及对策 我来编辑
[数学窗]
数学教学生活化研究 我来编辑
让学生在“灵动”的课堂中“体验数学” 我来编辑
第一学段教材插图的有效使用 我来编辑
数学后进生教育之我见 我来编辑
对概念教学有效性的探讨 我来编辑
数学教学中要培养学生的学习兴趣 我来编辑
让阅读走进数学课堂 我来编辑
如何让数学学习变成学生的愉快之旅 我来编辑
为学生插上学好数学的翅膀 我来编辑
一节模仿课的启示 我来编辑
让学生享受美的课堂 我来编辑
“师情话意”在倾听 我来编辑
低年级数学教学中如何引调操作活动 我来编辑
如何激发兴趣,培养思维能力 我来编辑
高年级数学应用题教学的三“重”三“新” 我来编辑
谈小学生自学能力培养的几个作法 我来编辑
创设情境,努力提高数学学习质量 我来编辑
培养小学生数学问题意识的六个妙招 我来编辑
谈有效教学中的“教”与“学” 我来编辑
优化阅读,创新数学课堂教学 我来编辑
注重过程,渗透思想 我来编辑
筑起数学课堂的生命线 我来编辑
如何提高学生对数学的兴趣 我来编辑
[其他廊]
如何培养幼儿的自信心 我来编辑
加强学科整合,引导感受色彩 我来编辑
音乐教学要注重“一体化” 我来编辑
低年级广播操教学有感 我来编辑
小学美术教学中尝试动态分组教学的研究 我来编辑
新课标下的小学信息技术教学 我来编辑
巧妙导入 轻松激趣 我来编辑
心理引导 我来编辑
给学生以尊重 我来编辑
小学生行为习惯养成感悟 我来编辑
学校教育应将知识传授与道德教育有效结合 我来编辑
源于生活实际 拓展课堂教学 我来编辑
透过课堂教学细看“声色俱全” 我来编辑
立教德为首 树德先修身 我来编辑
谈谈如何转变学生的学习方式 我来编辑
体育新授课的导入技巧 我来编辑
发挥自身优势,优化小学英语课堂教学 我来编辑
在音乐教学中贯穿思想品德教育 我来编辑
爱跳舞的我 我来编辑
妈妈换回电磁炉 我来编辑
放风筝 我来编辑
心中的海西 我来编辑
心中只有你——五星红旗 我来编辑
爱偷看日记的妈妈 我来编辑
雨天,真好 我来编辑
我家乡的公园 我来编辑
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