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《学生之友(小学版)上半月》
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《学生之友(小学版)上半月》2010年第03期

[卷首语]
莫让乱花迷人眼 我来编辑
[语文墙]
表情朗读好处多 我来编辑
让阅读课“读”占鳌头 我来编辑
让“八分之七”显山露水 我来编辑
要想审美情趣高,美文诵读少不了 我来编辑
低年级学生如何开展课外阅读 我来编辑
提高语文课后延伸的有效性 我来编辑
利用课后习题 提升课堂质量 我来编辑
小学语文作业创新设计初探 我来编辑
语文课因“活动”而精彩 我来编辑
开展语文实践活动 培养学生语文素养 我来编辑
多管齐下 提升语感 我来编辑
作文教学中如何发挥学生的主体作用 我来编辑
低年级生字的复习教学 我来编辑
激发识字兴趣拓宽识字途径 我来编辑
多管齐下,让作文批改低耗高效 我来编辑
紧抓“四点”快乐启航 我来编辑
小学古诗复习的教学策略 我来编辑
让学生的习作展示生命的原生态 我来编辑
综合实践活动为学生作文插上“隐形的翅膀” 我来编辑
语文教学工具性与人文性的完美统一 我来编辑
在情境中享受学语文的快乐 我来编辑
《螳螂捕蝉》教学设计 我来编辑
让美与语文教学相依相偎 我来编辑
给学生写作多一点自由的空间 我来编辑
[数学窗]
让数学课堂在有效生成中彰显魅力 我来编辑
数学教学中的预设与生成 我来编辑
追求“扎实”的计算课堂 我来编辑
让概念在体验中生成 我来编辑
拓展常态课堂内涵 提升数学课堂效益 我来编辑
让创新走进课堂 我来编辑
如何激发和帮助学生做学问 我来编辑
使学生掌握简便运算的技巧 我来编辑
也谈渔——学生自学能力的培养 我来编辑
渗透数学思想方法“五点谈” 我来编辑
教学中数学概念例子运用的缺失 我来编辑
让学生的思维在自主学习的空间里放飞 我来编辑
小学数学课堂提问有效性的策略 我来编辑
新课程数量关系教学的优化 我来编辑
学生做题,我们要用心关注 我来编辑
让学生主动参与数学学习 我来编辑
“解决问题的策略”贵在什么 我来编辑
让数学作业“活”起来 我来编辑
在“找茬”中寻找数学的本质 我来编辑
《用字母表示数》教学实录 我来编辑
课堂因过程而精彩 我来编辑
数学课堂是激发学生兴趣的主渠道 我来编辑
如何提高小学生列方程解决实际问题的能力 我来编辑
小学数学课堂有效交流的策略研究 我来编辑
尊重学生差异创设有效课堂 我来编辑
[其他廊]
班级管理工作的几点思考 我来编辑
试析班主任管理中的情感策略 我来编辑
将聋儿的朗读训练进行到底 我来编辑
情境创设在小学英语课上的重要性 我来编辑
素质教育在小学体育教学中的实施 我来编辑
小学英语启蒙教育探析 我来编辑
浅议学生的主体性发展 我来编辑
当前发展性评价中存在的一些问题 我来编辑
凸现自我发展 培养自主意识 我来编辑
师爱在班主任工作中的作用 我来编辑
农村小学高年级学困生转化的几点建议 我来编辑
利用“三个一”,使低年级班级文化建设更有效 我来编辑
让每一个孩子自信地举起手 我来编辑
让学业评价成为孩子成长的标尺 我来编辑
南通地域美术文化与儿童美术教育刍议 我来编辑
兴趣 习惯 方法 我来编辑
牵手生活,养成绿色生态道德 我来编辑
我手读我书 我来编辑
小组合作学习的实施策略 我来编辑
有一种美叫残缺 我来编辑
体育游戏对学生非智力因素发展的影响 我来编辑
借我一双慧耳 我来编辑
一张特殊的贺卡 我来编辑
浙江省慈溪市天元镇潭南小学南风文学社优秀作文展 我来编辑
“我们是冠军啦” 我来编辑
我爱冬雪 我来编辑
文具盒的故事 我来编辑
I love spring 我来编辑
比本领 我来编辑
五星红旗 我来编辑
优惠中的学问 我来编辑
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