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《学生之友(小学版)上半月》
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《学生之友(小学版)上半月》2009年第09期

[卷首语]
让语文课堂回归“原生态”(曹伟伟) 我来编辑
[语文墙]
备课必须把握教材体系,领会编者意图 我来编辑
自然场视野下的小学语文教学(许艳红 朱德全) 我来编辑
课文插图:语文教材的第二语言 我来编辑
“五用”学生资源 造就精彩课堂 我来编辑
优化教学流程 洋溢生命活力(杜新平) 我来编辑
对小学低年级习作起步训练的思考与实践 我来编辑
低年级写话训练例谈 我来编辑
浅谈中年级作文教学的指导(刘 洁) 我来编辑
提高学生作文水平的四点做法 我来编辑
如何引导学生进行轻松作文(吕宝祝) 我来编辑
切实提升作文教学实效的途径 我来编辑
低年级识字教学的有效方法(谢丽莉) 我来编辑
新课标下农村小学语文教学方法研究 我来编辑
有效整合 润物无声(钟 婕) 我来编辑
模糊性阅读教学的教学策略 我来编辑
小学语文自主学习策略(王春虎) 我来编辑
语文公开课课前预热方法例谈 我来编辑
精心设计导入方式 努力提高教学效率(陈爱玲) 我来编辑
长文短教,实现阅读结构的优化 我来编辑
语文教学中如何让学生自己提问题(倪仕生) 我来编辑
语言的课堂 精神的家园(郭 曼) 我来编辑
联系生活 品读感悟 揭开秘密(詹林城) 我来编辑
语文综合性学习《我爱对联》教学设计(陈丽艳) 我来编辑
小学阅读教学“三要”例谈(徐学军 程 琨) 我来编辑
浅谈阅读教学中的读写结合(刘 伟) 我来编辑
着力朗读能力培养 提高学生朗读水平(王玉珍) 我来编辑
知读 好读 乐读(吴智君) 我来编辑
问渠哪得清如许 为有源头活水来 我来编辑
课堂上“察言观色”的应该是老师还是学生 我来编辑
在语文教学中培养学生的自主学习能力(李志静) 我来编辑
让练习更有效 我来编辑
让语文活动课绽放异彩(吴志愿) 我来编辑
语文教学生活化的有效途径(邬青松) 我来编辑
浅议朗读教学中的情感因素(张翠琴) 我来编辑
简单 有度 智慧(张迎春) 我来编辑
[数学窗]
让板书在数学课堂中绽放出独特的光芒 我来编辑
例谈新课程小学数学命题的编制策略 我来编辑
对小学数学教学评价的几点思考(王丽敏) 我来编辑
有效的小学数学课堂教学标准及实施策略(施玉如) 我来编辑
浅析小学数学教学的生活化 我来编辑
小学数学开放性问题设计的研究(周友利) 我来编辑
探究性学习中教师的调控功能(韦福康) 我来编辑
学生自主学习能力的培养(李玉环) 我来编辑
营造创新空间 实施自主学习(胡可娟) 我来编辑
让学生在活动中发现和创新 我来编辑
让学生真正成为学习的“主角” 我来编辑
多一点等待 多一些惊喜 我来编辑
“活”的课堂闪烁着创新的火花(肖玉娟) 我来编辑
创新数学练习形式 激发学生学习动机 我来编辑
增强情境创设的有效性(陈明信) 我来编辑
浅谈素质教育下的作业评价 我来编辑
小学低年级数学课德育渗透策略及方法(黄安辉) 我来编辑
让“情境”的花朵散发出“高效”的芳香(徐 平) 我来编辑
让课堂成为放飞孩子天性的时空 我来编辑
浅谈数学课堂中的“学”与“玩” 我来编辑
[其他廊]
音乐游戏:用“做法”解释“唱法” 我来编辑
小学科学研究性作业设计 我来编辑
关注音乐课堂中习惯的培养(孙慧艳) 我来编辑
小学体育教学中如何落实素质教育(黄利东) 我来编辑
加强精神文化建设 发挥校园文化功能 我来编辑
以德育人——培养合理儿童(汤小莉) 我来编辑
实施分层管理 推进有效教学(许 宁) 我来编辑
班级公约:提升学生自我教育 我来编辑
引导兴趣生成打开学习品德课的窗口(张玉美) 我来编辑
把自己当成孩子 我来编辑
突出主体性 提高实效性(刘伯伟) 我来编辑
灵活开放 生成发展 我来编辑
美自生活 生活之美(许立芬) 我来编辑
春天的小河(陈伟煌) 我来编辑
夏天来了(周雅茹) 我来编辑
吾之贤弟(陈国榕) 我来编辑
我愿我是一滴水 我来编辑
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