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《学生之友(小学版)上半月》
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《学生之友(小学版)上半月》2009年第07期

[卷首语]
童话习作指导要注重“三抓四处”(张立平) 我来编辑
[语文墙]
向“绘画作文”更深处漫溯(崔赢丹) 我来编辑
告别克隆 引导创新(陈庆清) 我来编辑
创新:打开作文教学的大门(秦 明 杨 艳) 我来编辑
模仿:小学作文教学中的起点(陈黎明) 我来编辑
作文选材指导一得(马秀青) 我来编辑
浅谈作文面批(周 玲) 我来编辑
习作评改的有效策略(刘万松) 我来编辑
创境、激趣──让学生爱上语文课(童含意) 我来编辑
新课程下的小学语文作业设计与评价(余晶晶) 我来编辑
谈小学语文课堂教学方法的转变(成会娥)
低年级识字教学学科整合(程 丹)
语文教学中学生自主学习能力的培养(杜丽华)
加强朗读指导 培养学生语感(李兴文) 我来编辑
兴趣是写字教学的老师(陈芳利) 我来编辑
语言文字训练要多样化(姚红伟) 我来编辑
议小学低段课外识字(胡素珍 叶燕群) 我来编辑
让质疑之花在阅读教学中逐渐开放(刘 权) 我来编辑
语文教学中进行学习方法指导的思考(熊永璐) 我来编辑
语文课堂,不让生命有遗憾(徐 丽) 我来编辑
链接阅读——成就孩子学富五车的梦想(张春侠) 我来编辑
让“导语”成为开启课堂的金钥匙(彭艳丹) 我来编辑
体验读书的乐趣 开启创新的思维(程 芳) 我来编辑
上“活”小学语文课(潘丽飞) 我来编辑
让课堂洋溢浓浓“语文味”(陈爱华)
多媒体的应用给语文教学带来了生机(刘博济)
试论小学语文教学中的素质教育(尚 敏)
[数学窗]
浅谈数学好玩(高传志) 我来编辑
对数学课堂有效兴趣策略的思考(汤马芳) 我来编辑
小学数学课堂与信息技术的有效整合(丁 靓) 我来编辑
尝试体验学习形成的多样性(赵 刚) 我来编辑
在数学教学中培养学生的思维能力(徐以成) 我来编辑
比较法在小学数学教学中的应用(彭 丽) 我来编辑
对小学数学情趣教学的思考(卢光泽) 我来编辑
浅论教师在数学教学中的“导”(徐顺玲) 我来编辑
让导入成就精彩课堂(徐旭萍) 我来编辑
数学课堂有效教学情境的创设(金 艳) 我来编辑
整合多媒体资源 打造有效课堂(陈文娟 王海文) 我来编辑
携手迈入“角”的世界(雷炳林) 我来编辑
抹去灰色的痕迹(曹来敬) 我来编辑
联系生活教数学 激发课堂学习兴趣(李玉秀 李德强) 我来编辑
数学教学运用多媒体误区与策略(管锦善 桑 蕾) 我来编辑
让有效讨论为课堂添彩(匡银军) 我来编辑
对小学数学作业误错现象的几点思考(孟步荣) 我来编辑
[其他廊]
聆听:音乐教学的必经之路(孟 芳) 我来编辑
创新教育在农村作文教学中的延伸(邱伟芬) 我来编辑
温州城区中小学体育与健康课程改革现状的调查(李筱英) 我来编辑
整合体育课程资源 创设创新体育活动情境(徐程洲) 我来编辑
漫谈农村小学科技创新活动(王树林) 我来编辑
游戏版画 版画游戏(顾艳桦) 我来编辑
激活 提高 创造(刘 旭) 我来编辑
形体教学的特点及其内容与方法诌议(叶燕群 胡素珍) 我来编辑
科学课要注意探究氛围的营造(姜伟杰) 我来编辑
《品德与生活(社会)》教学初探(骆章芳) 我来编辑
体验方式多元化体验效果最优化(金蓓蓓) 我来编辑
音乐课培养学生审美体验的途径(桑 蕾 管锦善) 我来编辑
让学生在美的体验中学习(魏思东) 我来编辑
让感恩之花处处绽放(施华芳) 我来编辑
小学科学教学渗透德育的策略(刘玉栋) 我来编辑
[管理门]
对提升“养成教育”水平的若干思考(朱樟清) 我来编辑
如何看待集体备课与教师个性化教学(邓兰英) 我来编辑
学校教学要着力落实“四基”(朱世铭 孙 勇) 我来编辑
关注细节,赢在执行(何伟平) 我来编辑
有效评价:我们该准备些什么?(吴 丹) 我来编辑
约定(闵爱梅) 我来编辑
护航(王金玲) 我来编辑
义乌市下骆宅小学学生优秀习作展 我来编辑
山野人家蕨梗香(万常鸣) 我来编辑
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