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《陕西教育·教学》
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《陕西教育·教学》 新作文

状物类作文指导方法谈(张 娟)
积累,觅得“源头活水”(苏梅英) 我来编辑
快乐习作发展学生的个性(黄佳治) 我来编辑
让学生快乐作文(康星梅) 我来编辑
小学作文教学点滴(曹红梅) 我来编辑
让“丰富”成为作文教学的桥梁(孙保平) 我来编辑
浅谈“五勤”作文训练法(白红建) 我来编辑
写作文从语言入手(陆晓芳) 我来编辑
记叙文写作中的语言锤炼(范 华) 我来编辑
一枝一叶总关情(田亚飞) 我来编辑
情境作文教学教法(苏晖燕) 我来编辑
写话评价要抓住“闪光点”(陈永远) 我来编辑
“厚积薄发”学作文(葛忠华) 我来编辑
提高学生写作水平途径探(林贵荣)
写真实的作文(苏兹桥) 我来编辑
自言自语 真话真情(邵长春) 我来编辑
动态生成:给作文课增添魅力(黄丽虹) 我来编辑
构建立体的作文教学网络(刘文丽) 我来编辑
用兴趣推动学生写作(张巧梅) 我来编辑
让学生作文激“情”四溢(施义兰)
细化材料,巧为“无米之炊”(徐 萍)
三年级习作起步的明放暗导(孙雪梅)
作文起步,怎样为你保驾护航(肖文君) 我来编辑
作文,向着快乐出发(余文湖) 我来编辑
让课堂出现源头活水(曾志洪) 我来编辑
作文教学应“求真悦情”(杨金华) 我来编辑
作文中的“写有新意”(陆建良) 我来编辑
注重人文关怀 教好起步作文(张 敏) 我来编辑
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