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《陕西教育·教学》
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《陕西教育·教学》2010年第03期

[教育短章]
弯路效应 我来编辑
[教育新时空]
铅华洗去现本真 我来编辑
[本期关注]
无声胜有声 我来编辑
全面接轨语文课程标准 多元改革考试评价制度 我来编辑
创新与继承 我来编辑
[教研新视域]
班级管理中非“人本化”的特征及原因试析 我来编辑
数学教师怎样提高课堂效率 我来编辑
课程资源的开发和利用要适度 我来编辑
语文课,惧用课件 我来编辑
让反思成为一种教学习惯 我来编辑
“变形”的探究学习 我来编辑
《酸碱指示剂》“活动单导学”模式的教学设计 我来编辑
“诗情画意”教古诗 我来编辑
在习作中盘活语言积累 我来编辑
语文教学中的人格辅导 我来编辑
体味意象 感悟心灵 我来编辑
新颖\生动\开放的历史“情境”课堂 我来编辑
设置超级链接 凸显数学价值 我来编辑
“引”作主体 “放”为形式 我来编辑
多媒体辅助生物教学应注意的三个问题 我来编辑
小学英语与初中英语教学衔接 我来编辑
英语教学中的美育教学 我来编辑
求真.求实.求效 我来编辑
高中英语课堂教学情景的设置 我来编辑
基于专题学习网站小学语文课的实践与反思 我来编辑
初中物理的体验式教学尝试 我来编辑
再谈小学数学学生创新能力的培养 我来编辑
数学直觉思维能力的培养 我来编辑
浅谈新理念下的数学学法指导 我来编辑
让学生在体验中学习数学 我来编辑
中学生英语学习心理障碍的排除 我来编辑
中学生英语听力提高的几个方法 我来编辑
新课标下初中英语词汇教学 我来编辑
改革英语课堂 提高教学质量 我来编辑
英语教学实践初探 我来编辑
关注语文教学的四个点 我来编辑
培养学生的语文创新意识和能力 我来编辑
巧妙引导 突出重点 我来编辑
数学课堂开放式教学 我来编辑
小学数学教学中的操作能力浅议 我来编辑
创设有效环境,提升幼儿问题解决策略 我来编辑
在英语书面表达中“升华”语言技能 我来编辑
构建师生和睦相处的乐园 我来编辑
多媒体在语文教学中的合理使用 我来编辑
培养小学生的自学能力 我来编辑
导语,开启兴趣之门的钥匙 我来编辑
S作文教学需要情感的介入 我来编辑
教师应当成为教育教学的探究者 我来编辑
中学物理教学中新课导入的方法技巧 我来编辑
多媒体在中学数学教学中的应用 我来编辑
巧用策略 轻松复习 我来编辑
初中现代文阅读教学 我来编辑
培养小学生良好性格的养成等 我来编辑
用心保护每个孩子的创新天赋 我来编辑
让学生在“说”中学数学 我来编辑
数学教育应彰显人文精神 我来编辑
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