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《陕西教育·教学》
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《陕西教育·教学》2008年第07期

[短章]
夜太长,为你把希望点亮(王 波) 我来编辑
[教学经纬]
“函数的单调性”教学探究(贺世权) 我来编辑
《军神》说课设计(方文英) 我来编辑
《莫泊桑拜师》第二课时教学设计(马婉洁) 我来编辑
《“红领巾”真好》教学设计(赵 蓓) 我来编辑
《了解联合国、评价联合国和参与联合国事务》教学设计(王文娟) 我来编辑
是什么支撑鲁滨孙活下去?(赖联彬) 我来编辑
小学语文教学反思(王宏艳)
在教学中发展学生个性(杨芳侠)
对信息技术教学的几点体会(卢现云)
“我”的课堂谁作主(王爱春) 我来编辑
农村初中化学新课程实施中的困惑与对策(武 莉) 我来编辑
小学数学“生活化”教学反思(王林峰) 我来编辑
让学生在反思中学习高中物理(郑双全) 我来编辑
小学数学“解决问题”教学“新”变化(张政宁) 我来编辑
提高四十五分钟的利用效益(付 宁) 我来编辑
创造性使用教材 提升课堂生动性(许爱华) 我来编辑
数学教学方法探微(陈德军) 我来编辑
追求有效的数学课堂(陆燕华) 我来编辑
数学情境教学四个层面(曾永智) 我来编辑
学生动起来 课堂活起来(潘丽花) 我来编辑
组织课堂讨论优化课堂教学(陈淑燕) 我来编辑
数学教学中“自主学习”的问题策略(张小勇) 我来编辑
构建自主发展 促进自主学习(金玲娟) 我来编辑
创新能力教学“四部曲”(樊迎春) 我来编辑
变习题 促课改(刘文让) 我来编辑
隐蔽问题 放飞思维(姜冬梅) 我来编辑
化学课堂中的环境教育(郭苏玲) 我来编辑
信息技术,开辟物理新天地(耿国强) 我来编辑
物理课堂教学语言的设计(施水洪) 我来编辑
如何构建和谐的化学课堂教学(马耀丽) 我来编辑
查漏补缺 有的放矢(万喜田) 我来编辑
英语教学中的导课策略(王裕美) 我来编辑
英语作业的优化设计(林红波) 我来编辑
运用交际法的小学英语教学初探(盛 颖) 我来编辑
如何进行英语听力训练(邵建丽) 我来编辑
英语口语教学初探(贺树森) 我来编辑
美术教学中新教材的处理(曹晓峰) 我来编辑
想象在美术教学中的作用(田晓阳) 我来编辑
现代美术教学中的创新(姚梁军) 我来编辑
在体育活动中培养幼儿的主体性(陈智超) 我来编辑
上好体育课应具备哪些条件(吴步贵) 我来编辑
思品课教学中的学法指导(刘建平) 我来编辑
思品课教学中的情感教育(冯彩萍) 我来编辑
思品教学中自主创新能力的培养(陈建国) 我来编辑
初中政治教材插图的使用(刘 燕) 我来编辑
让历史课堂自然生成(刘 伟) 我来编辑
历史自主学习:需培养学生好奇心和求知欲(陈晓梦) 我来编辑
如何使用历史新教材的课前提示(杨生兰) 我来编辑
创设最佳情境,优化历史教学(严 权) 我来编辑
高中音乐欣赏多媒体教学(杨 艳) 我来编辑
中学音乐教学中的动态学习(黄昕平) 我来编辑
从心理发展谈少儿运动指导(陈 荣) 我来编辑
培养幼儿同情心的方法(贺慧君) 我来编辑
低年级语文课中如何指导说话(黄思魁) 我来编辑
语文模块教学难点研究与突破(郭卫民) 我来编辑
谋求向生活世界回归的语文教学(林晓玲) 我来编辑
精心设计过程促成教学高潮(董亚平) 我来编辑
立足语文课堂 培养问题意识(严金国) 我来编辑
精心做“补”提高效益(曹婵娟) 我来编辑
让语文课堂富有新意(刘奋娥) 我来编辑
兴趣·意境·积累(郑国梁) 我来编辑
教会学生学习(林发遥) 我来编辑
“指导—讨论”教模对学生自学能力的培养(林良基) 我来编辑
初中生自主学习能力的培养(陈秋红) 我来编辑
促使学生自主阅读(梁国权) 我来编辑
情感教育在语文教学中的渗透(聂瑞锋) 我来编辑
阅读教学中的情感体验(缪春梅) 我来编辑
学生朗读能力的培养(申贤波 杨 燕) 我来编辑
对留守儿童的课外阅读指导(魏小荣) 我来编辑
诗歌教学应提倡多种形式朗读(刘海英) 我来编辑
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