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《陕西教育·教学》
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《陕西教育·教学》2008年第04期

[教育短章]
“‘不常使用的戒尺’什么时候用?”(张静娟) 我来编辑
[教育时空]
“爱,是我们共同的语言!”(苏战冰) 我来编辑
特殊家庭学生的教育问题(陈 华) 我来编辑
引领学生积极表现自己(李 坚) 我来编辑
教师素质与语文教学效率(王剑敏) 我来编辑
[教学经纬]
“游戏公平吗?”教学设计(韩军华) 我来编辑
高考下的高中新课改教学(葛小萍) 我来编辑
“厘米的认识”教学片断与有效性反思(顾 健) 我来编辑
小学生数学阅读反思(李正方) 我来编辑
《妈妈,我们要活下去》教学片断及反思(鲁以华) 我来编辑
意象——诗歌鉴赏的钥匙(陈敦继) 我来编辑
课文插图的运用(蔡鹤群) 我来编辑
语文教学中创造性思维的培养对策(杨筱宁) 我来编辑
点亮学生的心灯(权菊玲) 我来编辑
珍视学生独特的阅读感受(王玉新 吕西莲) 我来编辑
建构学生自己的语言(虞晓萍) 我来编辑
阅读教学中的策略指导(陈淑玉) 我来编辑
课外延伸“度”的把握(邵联菊) 我来编辑
阅读能力培养的几条有效途径(李天琴) 我来编辑
构建对话课堂促进深度阅读(田演芳) 我来编辑
农村初中语文阅读教学的对策(白玉稳 何均超) 我来编辑
有的放矢 分层教学(葛 新) 我来编辑
初中数学的兴趣教学(何维志) 我来编辑
留一方“空白”给学生(徐祥康) 我来编辑
小学数学课堂教学中的“四导”(冯国琴) 我来编辑
数学学习资源的有效开发和利用(顾将红) 我来编辑
巧设情境 增强教学效果(管锦善)
创设情境 感悟数学魅力(党 林 王晓云)
数学课堂教学的梯度(晁小川 成显鹏)
追求课堂教学效益的最大化(严晓冬) 我来编辑
培养学生的数学思维能力(曹小栋) 我来编辑
新课改下的数学课堂合作学习(叶家胜) 我来编辑
让学生在自主参与中学习数学(丁慧兰) 我来编辑
充分利用课堂教学激发学生兴趣(朱瑞金) 我来编辑
加强学生收集处理信息的能力(张宏兵) 我来编辑
留一方“空白”给学生(徐祥康) 我来编辑
“文字处理模块”的有效教学(石 敏) 我来编辑
中学信息教师应具备的基本素质(姚守莲) 我来编辑
在体育教学中培养学生兴趣(尹新亚) 我来编辑
怎样当好一名小学体育教师(王延东) 我来编辑
儿童英语教学体会点滴(舒 芳) 我来编辑
轻松扣开英语门(加清琪) 我来编辑
英语阅读有五步(吴永峰) 我来编辑
转化英语学习“后进生”四法(惠存安) 我来编辑
“六化”促成课堂活力(章国宝) 我来编辑
科学课中学生解决实际问题能力的培养(娄海良) 我来编辑
在政治教学中培养学生的主体意识(李金红) 我来编辑
“生产资料所有制结构”浅析(杭户兴) 我来编辑
历史问题教学法初探(谢承菊) 我来编辑
让艺术回归自然(巫毅华) 我来编辑
[新作文]
一枝一叶总关情(田亚飞) 我来编辑
记叙文写作中的语言锤炼(范 华) 我来编辑
写作文从语言入手(陆晓芳) 我来编辑
浅谈“五勤”作文训练法(白红建) 我来编辑
[精粹选段]
《归去来兮辞》教学分析(张增玉) 我来编辑
创新教育需要良好的教育氛围(刘竟韬) 我来编辑
专业引领需要科学思辨(高秀梅) 我来编辑
新课程实施中学习方式的转变(许红平 马燕舟) 我来编辑
[征文选登]
“活动课”要让学生真的动起来(张雪侠) 我来编辑
优化教学过程 落实创新学习(翟宝蛮) 我来编辑
数学学习兴趣的培养(韩小雄) 我来编辑
基础化学实验室管理之我见(井爱丽) 我来编辑
学校组织的战略管理(王建勇) 我来编辑
创新英语对话教学(左妙茹) 我来编辑
作文教学应以学生为本位(杨 燕) 我来编辑
新课程背景下语文教材处理的几个注重点(陈芝敏) 我来编辑
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