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《学生之友》
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《学生之友》2011年第02期

[封面文章]
由“一张海棠红”说开去 我来编辑
《望庐山瀑布》的赏析与朗读教学 我来编辑
提高英语阅读理解能力之我见 我来编辑
加强物理实验教学之浅见 我来编辑
校本化开发 主题化实施 我来编辑
[开篇]
做一个“快思慢语”的老师 我来编辑
[观点]
美文 言美 文更美 我来编辑
探究式教学如何培养学生的问题意识 我来编辑
影响课堂效能的“隐性因素” 我来编辑
EPU模式下中小学衔接阶段有效课堂设计的研究 我来编辑
初中历史集体备课要追求高效 我来编辑
STS教育在中学化学教学中的渗透 我来编辑
语文课堂教学最优化六要素 我来编辑
新课标下对物理教学重难点突破策略的探讨 我来编辑
谈中小学教研论文写作策略 我来编辑
人文精神在初中生物教学中的渗透浅析 我来编辑
借助“我”眼看鲁迅 我来编辑
如何打造生活化的初中政治课堂 我来编辑
走进聋生的内心世界构建和谐的师生关系 我来编辑
试论方差在生活实际中的应用 我来编辑
如何提高小组合作的有效性 我来编辑
施科学探究四要素 练桂芹 我来编辑
初中英语阅读教学存在的问题及策略 我来编辑
导学案应用于英语课堂的几点做法 我来编辑
如何创建初中英语高效课堂 我来编辑
初中作文教学有效课堂构建 我来编辑
改变作文评改观念保护学生写作积极性 我来编辑
苏北农村中小学体育师资现状与对策 我来编辑
小组合作探究在思想品德教学中的作用 我来编辑
究诵读揣摩法初探 我来编辑
语文导入方法初探 我来编辑
加强描写指导 提高学生写作能力 我来编辑
英语教学中学生创新能力的培养 我来编辑
主题班会“流行词语伴我行” 我来编辑
运用多媒体进行英语课堂教学的探究 我来编辑
让初一学生过好周记关 我来编辑
语文教学要寓教于乐\寓教于趣 我来编辑
指导学生写好作文的一点尝试 我来编辑
历史教学情境创设初探 我来编辑
[论坛]
初中语文“课改”初探 我来编辑
新课程理念下的中学语文教学 我来编辑
课外文言文阅读“三‘步’曲” 我来编辑
如何开展初中语文课外阅读工作 我来编辑
何提高课堂讲授的“含金量” 我来编辑
让多媒体走进农村中学语文课堂 我来编辑
拨动情感的琴弦,让语文教学的旋律更悠扬 我来编辑
语文教学的左右臂 我来编辑
浅析初中语文教学生活化的策略 我来编辑
用多种手段提高学生的数学阅读能力 我来编辑
数学实践活动校本课程建设的基本策略 我来编辑
浅谈初中数学课的导入技巧 我来编辑
浅谈数学阅读能力的培养 我来编辑
英语教学中心理健康渗透教育的实施途径 我来编辑
灵活运用评价手段全面提高英语成绩 我来编辑
初一英语教学中的防“差”认识及措施探讨 我来编辑
如何培养初中生英语课外自主性阅读的习惯 我来编辑
小议中学英语语法教学 我来编辑
英语学困生转化之我见 我来编辑
优化教学设计构建高效英语课堂 我来编辑
营造氛围 加强实践 我来编辑
如何在物理课中培养学生的创新能力 我来编辑
惯性教学浅谈 我来编辑
新课标下初中物理的有效教学和有效学习的探究 我来编辑
也谈物理新授课的导入 我来编辑
对电磁感应定律表达式的理解及教学建议 我来编辑
实验——提高化学教学实效性的关键 我来编辑
初中化学教学中的情境创设 我来编辑
如何在初中体育教学中运用自主探究模式 我来编辑
体育课堂中健美操的魅力 我来编辑
让田野里流淌出快乐的音符 我来编辑
如何在音乐课堂教学中渗透德育 我来编辑
兴趣——学好美术的动力 我来编辑
对一位行为偏畸学生的心理辅导的案例浅析 我来编辑
开展初中德育教育工作的三点策略 我来编辑
我与我的班级共成长 我来编辑
做学生心灵的导航者 我来编辑
努力做一个智慧爱心型的班主任 我来编辑
如何做好初中班主任 我来编辑
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