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《学生之友》
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《学生之友》2010年第10期

[开篇]
把教学当作一门艺术 我来编辑
[观点]
牛津教材中Integrated skills的教法探索 我来编辑
初中语文教学必须重视情感因素 我来编辑
论高中生行为习惯错位的社会成因及其对策 我来编辑
对学生的教育需要“耐心” 我来编辑
中学生如何打造完美性格 我来编辑
职校语文教学应把构建学生和谐人格放在首位 我来编辑
城乡结合地区初中生厌学心理探究及对策 我来编辑
做英语新课程标准下的新型教师 我来编辑
浅探语文教学如何渗透美育 我来编辑
在美的情境中学语文 我来编辑
新课改中的困惑与思考 我来编辑
浅析如何在初中数学教学渗透德育教育 我来编辑
浅析小组合作讨论 我来编辑
浅谈初中语文的有效教学 我来编辑
语文教学语言艺术的分类和要求 我来编辑
初中语文训练要把握好“三度” 我来编辑
英语学困生的形成原因及转化措施 我来编辑
多元化思考,提高语文综合运用能力 我来编辑
浅谈音乐教学中的美 我来编辑
休闲活动的健身作用及其组织 我来编辑
浅谈如何提高农村中学生的身体素质 我来编辑
[课堂]
引导得法 拓展有度 我来编辑
发挥学生主体作用 提高英语教学实效 我来编辑
浅探初中语文阅读教学方法 我来编辑
如何提高初中英语教学的质量 我来编辑
数学课堂教学中学生创新能力的培养 我来编辑
网络助跑五步走 我来编辑
改善课堂环节 促进课堂生成 我来编辑
数学课堂教学应注重学生素质的培养 我来编辑
如何提高英语课堂教学的有效性 我来编辑
让“反馈”与我们同行 我来编辑
大家一起来找茬 我来编辑
我教“反比例函数” 我来编辑
谈谈圆中“直角三角形”的构造 我来编辑
从批语入手,激发初中学生的写作兴趣 我来编辑
学生作文,也应有心灵自由与社会担当 我来编辑
激发情感个性 我来编辑
活用教材文本 拓展写作空间 我来编辑
体育课堂教学中学生兴趣的激发 我来编辑
“小组合作教学法”在高中分项教学篮球专项课中的应用研究 我来编辑
[论坛]
敢问路在何方?文言文教学就在脚下 我来编辑
语文让生活更美好 我来编辑
巧设情境 架设数学与生活之有效桥梁 我来编辑
让“数学错题集”为学生的有效学习保驾护航 我来编辑
初中数学教师“磨题”的策略 我来编辑
数学教学要给学生更多的思维空间 我来编辑
播种习惯,收获成功 我来编辑
浅谈牛津初中英语听力教学 我来编辑
浅谈初中英语写作能力的培养 我来编辑
新课标下中学英语教学 我来编辑
初中英语情感游戏可行性研究 我来编辑
让预设和生成在教学活动中激情共舞 我来编辑
浅析新课标下如何学习物理 我来编辑
探究式教学“欧姆定律” 我来编辑
谈谈初中物理教学中的趣味性 我来编辑
让学生主动快乐地学习 我来编辑
通过实验教学提高学生素质 我来编辑
新课程理念下中学化学有效教学的策略 我来编辑
浅谈初中化学教师的教学艺术 我来编辑
巧用情境 激发兴趣 我来编辑
新课程视阈下的化学分层教学 我来编辑
初中生物课导入法探析 我来编辑
生物教学中如何培养学生的学习兴趣 我来编辑
例谈农村初中生物学科教学资源的利用 我来编辑
生物教学要培养学生的自护能力 我来编辑
论政治教学中学生创新能力的培养 我来编辑
“分切块,自主探究”教学模式在中学政治课中的具体运用 我来编辑
中学思想政治课愉快教学法初探 我来编辑
让生活的乐章奏响思想品德课堂 我来编辑
思想品德课教学需要真作为 我来编辑
浅谈思想品德作业的改革与设计 我来编辑
美术教学开展合作学习的初探 我来编辑
勿走进社会家庭中体育教育的误区 我来编辑
构设新型音乐课堂的思考 我来编辑
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