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《现代中小学教育》
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《现代中小学教育》2003年第05期

小康社会教育的发展(李华树) 我来编辑
论基础教育的均衡发展(刘登楼) 我来编辑
德育工作的文化背景与改革走向(丁 怡) 我来编辑
“鬼骷髅”与“马蜂窝”——浅谈思品课中的有效教学(王南军) 我来编辑
课程综合化中的政府主体——角色定位与功能探析(代建军) 我来编辑
基础教育 数学课程改革——回归过程和情感的教学(沈月芳) 我来编辑
自编教材《国际贸易》教案(张文军) 我来编辑
课堂实录与实践反思(袁秋玲 张斌) 我来编辑
石头是否能被压缩?(李哲勇 范智伟 张伟华) 我来编辑
新课程我们该怎样备课(卞惠石)
开发学生差异资源(任文有)
学生自主探究的生物课堂教学(周立英)
科学课程中对探究性学习的探索(刘丽鸿 齐新) 我来编辑
英语交际能力的培养(张福珍) 我来编辑
基础英语教学与跨文化交际能力培养(王 丹) 我来编辑
档案袋评价在中小学骨干教师培训中的尝试(白金祥) 我来编辑
激活对话意识 提升教师效能(苏娟娟) 我来编辑
再论国外有效教学研究(刘立明) 我来编辑
国内外研究性学习比较研究(王春艳) 我来编辑
开展为了学习的评价促进学生发展(徐小松) 我来编辑
教师教育发展性评价体系的建构与实施(严文禄) 我来编辑
学校师生在合作中探究(张洁 徐刚) 我来编辑
初中语文探究性学习四部曲(赵勇奋) 我来编辑
让学生在探究中找寻自信(张永丽) 我来编辑
探究性学习在物理教学中的应用(叶 纲) 我来编辑
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