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《现代中小学教育》
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《现代中小学教育》2003年第04期

构建农村教育创新体系的实践探索(刘风华 刘玉芬) 我来编辑
基础教育中创新能力培养的基本条件(刘玉芬) 我来编辑
网络德育形势分析及对策研究(李东宏) 我来编辑
浅谈小学德育的启蒙性(戴胜利)
现代数学与研究型课程整合的探索与思考(黄惠蓉)
提高课程改革实效性的的策略(丁玉祥)
素质教育背景下课堂教学有效性的外延浅析(赵岩英 刘茂祥) 我来编辑
六给六导教学策略(赵培敏) 我来编辑
由内而外 受益无限——谈古诗的课内指导与课外拓展(蔡国文) 我来编辑
借助多媒体优化古诗学习(刘建群) 我来编辑
把重新组合知识的权利还给学生——小学数学复习课教学模式的探索与思考柏义伟 我来编辑
小学数学复习课新模式初探(过峰艳) 我来编辑
研究性学习过程中的心理挫折与教育指导(刘天蔚 张艳华) 我来编辑
学科课程教学与研究性学习的教师角色定位之对比.杨学良 王嘉毅 我来编辑
初中生研究性学习的方法探索(姚淑清) 我来编辑
课堂临场心理冲突的调适(徐洪林) 我来编辑
课堂不良学习心理的类型与矫治(蒋 忠) 我来编辑
新课程背景下教师角色的重塑(黎琼锋) 我来编辑
校本课程开发对教师的挑战与要求(刘冬梅) 我来编辑
学校实行末位淘汰制的利弊分析(吕贵珍) 我来编辑
活动表现评价在新课程中的应用(程兆国) 我来编辑
关注学生成长 填补家庭教育的真空——对父母无固定职业、无稳定收入家庭学生的教育研究孙辉 王淑娟 我来编辑
如何尊重学生(李颖 陈淑杰) 我来编辑
谈在班主任工作中的“尊重”(王志扬)
在教育教学中运用赏识教育(杨淑萍)
教师的心理障碍与新课程改革(王运祥)
学具辅助教学的思考(朱琦华) 我来编辑
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