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《现代中小学教育》
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《现代中小学教育》2003年第02期

网络与分层(谢伟成)
探索农村普通高中跨越式发展的新路(唐延亭)
关于课堂师生互动差异的理性思考(王 芳) 我来编辑
角色扮演:促进课堂人际互动的有效策略(刘徽 龚玉清) 我来编辑
对话教学:概念与要素(陈顺洁 华卜泉) 我来编辑
童话作文的实践与思考(张志军) 我来编辑
让真情自由流淌(丁兆梅) 我来编辑
指导自由习作激励创意表达(王小霞) 我来编辑
中学数学建模教学的探讨(周平珊) 我来编辑
小学生学习数学心理障碍的成因及对策(王清媚) 我来编辑
数学差生常见思维障碍及矫治方法(姜 慧) 我来编辑
探索数学新课改中低年级活动式教学模式(顾仙宇) 我来编辑
地理课程资源的有效性初探(王向东 袁孝亭) 我来编辑
英语课程资源的开发与利用(沈 敏) 我来编辑
“习得性无助”学生及教育对策(倪 海) 我来编辑
学困生心理障碍类型与对策研究——对一所农村初中的个案分析马跃军 我来编辑
国外中小学技术教育课程改革的特点(周晓波) 我来编辑
浅析日本小学数学问题模式教学(巴桑卓玛) 我来编辑
关于试行班级民主管理的建议(陈桂生) 我来编辑
管理的真谛在于发挥人的价值(成达如) 我来编辑
转变观念明确思想加强中小学教育科研管理(余柏民 许文霞) 我来编辑
班级嫌弃儿童的成因及教育对策(汪昌华) 我来编辑
小学生问题行为及其矫正(赵丽霞) 我来编辑
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