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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2010年第10期

[前沿·新课标]
操作学习在数学教学中的应用 我来编辑
[教学研究]
以“数据的收集与整理”为载体的“统计”教学课例与点评 我来编辑
都是定义惹的“祸” 我来编辑
如何在高考复习中为学生加分 我来编辑
多方采集数学探究资源,让探究学习之花盛开 我来编辑
几何画板应用于幂函数的教学设计 我来编辑
扎实基础 活跃思维 培养能力 我来编辑
摆脱法则的枷锁 我来编辑
在答疑中促进小组合作探究 我来编辑
中学数学教学中培养学生阅读能力的策略研究 我来编辑
两角和与差的三角函数新讲 我来编辑
数学课堂教学不能流于形式 我来编辑
强化语言理解 提高数学能力 我来编辑
运用信息反馈与调控,打造高效数学课堂 我来编辑
[试题研究]
一道高中数学联赛试题的统一解法 我来编辑
1-0周期数列的通项公式及其应用 我来编辑
空间圆的射影 我来编辑
对两道课本习题参考答案的质疑 我来编辑
类比推理 我来编辑
封闭二次曲线外切n(n≥3)边形面积的最小值 我来编辑
矩阵方法求一类数列通项问题的进一步探讨 我来编辑
一类轨迹方程定义域的巧解 我来编辑
用函数与方程思想破解圆锥曲线大题 我来编辑
用“导数赋值”法探索解题的途径 我来编辑
一道课本题的多种证明方法 我来编辑
多项式定理的剖析 我来编辑
一道高考题的多视角解析与探究 我来编辑
反比例型函数的性质及其应用 我来编辑
浅谈“数形结合”在中学数学教学中的应用 我来编辑
关于《经典均值不等式的改进》的注记 我来编辑
对一道高考试题的探究及其应用 我来编辑
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