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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2010年第06期

[前沿·新课标]
归位与厘清:课时教学目标的应然选择 我来编辑
新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略 我来编辑
[教学研究]
三角形内角和定理设计 我来编辑
谈基础型课程中的概念教学 我来编辑
新课标下初中数学分类讨论思想教学的几个着力点 我来编辑
精心创设问题情境,点亮学生兴趣火花 我来编辑
运用“三励法”培养学生创新意识 我来编辑
如何培养学生的自主学习能力 我来编辑
寓整体思维于高中数学教学中 我来编辑
谈数学课堂教学中的有效引导 我来编辑
议高中数学教学中构造思想渗透的方式 我来编辑
浅谈数学课堂教学中的一些误区 我来编辑
谈提高中学数学课堂教学效率的几个“化” 我来编辑
数学情境创设的有效性分析 我来编辑
课堂教学中如何培养学生的创新意识 我来编辑
高考前三十天复习应注意的几个问题 我来编辑
[试题研究]
正多边形的一个美妙恒等式 我来编辑
双曲线的一个性质的应用 我来编辑
夹垂线(面)法求作二面角的平面角 我来编辑
数轴法解一类绝对值不等式的探究 我来编辑
一类数列通项公式的求解策略 我来编辑
数形巧结合,求解高考题 我来编辑
谈双钩函数在函数中的妙用 我来编辑
谈辩证思想在解抽象函数问题中的应用 我来编辑
一道数学题的变型与推广 我来编辑
一道习题的多种解法和反思 我来编辑
—道高考数学题的新解 我来编辑
一道高考试题的推广 我来编辑
得益于作业留言的探究性学习案例 我来编辑
《数学通报》问题1785的另证 我来编辑
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