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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2010年第04期

[前沿·新课标]
发现式教学法应用于新课标教材教学的实践与反思 我来编辑
新课改下的高中数学探究拓展教学 我来编辑
[教学研究]
《圆锥曲线》教学疑惑与探究 我来编辑
浅谈高中数学中的向量教学 我来编辑
新课程理念下的高中数学课“意外”导入探析 我来编辑
例析生成教学的教学策略 我来编辑
历练思维,给“想”插上飞的翅膀 我来编辑
注重数学体验,提高能力 我来编辑
浅谈数学探究性学习的策略 我来编辑
解题“三思”而行,助推高效学习 我来编辑
“巧设情境”,让数学课堂充满情趣 我来编辑
引领学生学会反思,提升学生数学能力 我来编辑
浅谈数学课堂有效教学的实施 我来编辑
探究新课标下高中数学作业批改方式 我来编辑
概念含义的理解与逻辑推理不能仅凭臆想 我来编辑
议数学教学中易忽略的两个“滑过”点 我来编辑
高中数学课堂有效情境教学的实践与思考 我来编辑
也谈初中数学探究性教学 我来编辑
[试题研究]
Fibonacci数列的应用 我来编辑
权方和不等式在数学竞赛中的妙用 我来编辑
对人教版新教材一道习题的探究与拓展 我来编辑
试谈从函数的奇偶性到空间图形的运动不变性 我来编辑
巧用极限思想,简化解题过程 我来编辑
强化运算“四性”,提高运算能力 我来编辑
比较两数大小的基本方法 我来编辑
与圆锥曲线相关的折线段之和的最值求解策略 我来编辑
形如an+1=f(n)an+g(n)型递推数列的解题策略周淑丹 我来编辑
高中向量法解题的细分及应用 我来编辑
高考涂色问题的探究 我来编辑
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