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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2009年第09期

[前沿·新课标]
新课程下数学教师专业化发展的四个改变 我来编辑
探究动力在需要中激发 我来编辑
中学数学“探究性学习”和“接受性学习”学法整合探析 我来编辑
[教学研究]
—道高考模拟试题的探究性教学 我来编辑
函数单调性的教学设计 我来编辑
西方数学在中国的传播 我来编辑
例谈数学学习和思考 我来编辑
整数和无理数发展过程中的数学思维 我来编辑
数学教学中如何培养学生的创新素养 我来编辑
几分钟里的教学智慧 我来编辑
课堂教学的有效性探究 我来编辑
在数学教学中“培养自学能力”的实践和思考 我来编辑
从一道高考仿真题的开放性教学看数学美 我来编辑
谈抛物线参数方程教学后的几点建议 我来编辑
也谈初中生数学自主学习能力的培养 我来编辑
[试题研究]
如何提升结论的概括性、方法的通用性、整体问题的直觉性.何彦斌 我来编辑
高中数学中事件独立性与乘法原理的误区 我来编辑
怎样作线段的正有理数倍线段 我来编辑
圆锥曲线两弦端点处切线的又一有趣性质 我来编辑
椭圆的切点弦定理及其应用 我来编辑
对一道选择题思维渐进性的思考 我来编辑
浅谈一道不等式问题的简易证法 我来编辑
用向量解决立体几何中的夹角问题 我来编辑
“设而不求”思想在解题中的应用 我来编辑
一类导数“高档”题的解题“瓶颈”与对策初探 我来编辑
培养立体感,学好立体几何 我来编辑
探求函数f(x)=根号下K1x-m1+根号下m2-K2x的最值姚 炜 我来编辑
直面立几中直线条数问题 我来编辑
例谈平面法向量在高考中的地位 我来编辑
解析中考中的二次函数方案题 我来编辑
直角三角形应用的若干问题 我来编辑
浅谈函数单调性的应用 我来编辑
以操作探究题为例谈命题有效性的失落 我来编辑
对一道高考试题的多角度探究 我来编辑
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