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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2009年第06期

[前沿·新课标]
新课标下应重视数学建模能力的培养(樊继根)
创设有效情境 打造精致课堂(张宜云) 我来编辑
新课程理念下的绿色数学教学(傅钦志) 我来编辑
新课程下数学学法的再认识(叶洪康) 我来编辑
[教学研究]
“说题”——让数学课堂更精彩(金秀青) 我来编辑
该不该创设情景引入(钟东华) 我来编辑
“基本不等式”的内容教学分析及教学简案(陈敏飞) 我来编辑
从一个引理的新证法谈起(仲永红) 我来编辑
浅谈学生逆向思维的培养(丁 健) 我来编辑
运用化归思想求数列通项公式教法探析(彭灿强) 我来编辑
数学教学中对学生进行的反思训练(余宝霞) 我来编辑
数学教学中体现数学文化的思考(蒋际明) 我来编辑
数学教学中的心理健康教育(王全瑞 王银寿) 我来编辑
在数学教学中指导学生研究性学习(先儒才) 我来编辑
开启学生智慧的钥匙——提出问题(黄秀旺) 我来编辑
[试题研究]
用二次函数的一个性质证明一类无理不等式(柳钰杰) 我来编辑
刍议数表问题(陈 梁) 我来编辑
一道数列不等式压轴题的推广及其证明探究(陈唐明) 我来编辑
数值特征的导向作用(樊永刚 车云勤) 我来编辑
二元一次不等式几何意义的应用(潘晓春) 我来编辑
谈谈整体思想在解题中的应用(颜景快) 我来编辑
转换思维角度“曲径”变“坦途”(高之祥) 我来编辑
一道课本习题的变式探究(冯 剑 周建忠) 我来编辑
改错再错,都是“粗心”惹的祸(蒲淑萍) 我来编辑
一个对称问题的探究性学习(党永生 张天杰) 我来编辑
山重水复疑无路,柳暗花明又一村(孙晓丽) 我来编辑
平面向量与三角综合题的解题策略与导学功能(曹学军) 我来编辑
精彩问题来自不断的探索(汪维刚) 我来编辑
互补与对称(王志和) 我来编辑
倾听概率问题的“弦外之音”(吴宝莹) 我来编辑
两道类似数学问题的“科学性”探析(徐宇红 马文杰) 我来编辑
[竞赛园地]
一道数学联赛试题的十种解法(缪文玲 唐 永) 我来编辑
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