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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2009年第03期

[前沿·新课标]
用科学发展观指导高中数学教学(付甫勋) 我来编辑
数学新课堂教学探索(蒋满林) 我来编辑
新课程理念视野下中职学生数学创造性思维培养研究(李长征) 我来编辑
数学说题——新课改背景下一种有效的校本教研形式(吴美琴) 我来编辑
新课程数学课堂教学中“情境创设”初探(曾庆荣) 我来编辑
新课程下数学课堂有效阅读教学的开展(牟洪宇) 我来编辑
农村七年级数学合作学习的实验与思考(郭凤云) 我来编辑
[教学研究]
转变学习方式,培养探究意识(董彦波) 我来编辑
走出“切割线定理”的误区(朱成敏) 我来编辑
引导学生开展数学探究的策略(许瑞平) 我来编辑
辩证的视角,管窥概念的教学(苏立标) 我来编辑
对一道课本例题的教学探讨(李晓黎 王克勤) 我来编辑
历史的光辉(刘 伟) 我来编辑
从一道课本题的教学变化谈起(丁益民) 我来编辑
沟通课堂教学与课外作业的方式(陈建忠) 我来编辑
原型启发在数学教学中的应用与思考(肖冬森) 我来编辑
浅论数学课堂教学信息反馈与调控(顾广林) 我来编辑
[试题研究]
神奇的对偶,广泛的应用(李 涛 张 毅) 我来编辑
运用母函数求解递推数列通项公式(陈朝斌 石建梅) 我来编辑
浅析三角形的“四心”(刘 军) 我来编辑
极坐标法在等差数列中的应用(李爱华) 我来编辑
向量法打动三角形之“心”(康 立)
如何判断函数的单调性(程鲁杰)
圆锥曲线中定值问题的求解策略(林明成 李云果)
与直线相关的四个最值的统一求法(孔祥安) 我来编辑
小纸片中的大文章(卢东波) 我来编辑
构造三阶行列式 研究国内外试题(肖维松) 我来编辑
一类恒成立问题的错解剖析(严惠峰) 我来编辑
[竞赛园地]
张角定理在平面几何中的应用(殷 萍) 我来编辑
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