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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2008年第05期

[数学教育]
试论数学课堂教学中对学生的“刺激”(袁保金) 我来编辑
运用信息技术促进学生数学理解(金荣生) 我来编辑
[教学研究]
创新教育课堂教学模式的探究(张厅剑)
中、小学数学衔接教学应注意的几个问题(温真亚 石含军)
谈在新课程下初高中数学衔接教学(王世美 吴旭鸯)
一个关于概念理解的调查研究(汤兴福) 我来编辑
让试卷讲评更有效(吕小保) 我来编辑
从公开课《倍角公式》教学反思“组块化”教学的缺失(陈华安)
[教学实践]
考察“菠萝中的数学”,培育学生数学建模能力(纪雪颖)
合理引领生成 构建有效动态课堂(周孟波)
算法思想在高中数学教学中的渗透(杨海兵)
[案例与课例]
平行线识别的教学设计(马育伟 顾泉洪)
不经历风雨怎么见彩虹(应福贵)
[备课参考]
一道中考题的引申(张 克) 我来编辑
对一道教材习题的拓展思考(吴道春 夏金芝) 我来编辑
[教学参考]
关于常用逻辑用语教学中的几个问题(冯仕虎) 我来编辑
[考试研究]
新课程三视图和算法框图的考查方式研究(高慧明 徐圣明) 我来编辑
例谈高考命题中的三种类比推理(管宏斌) 我来编辑
[解题研究]
实现目标函数几何化的几种形式(苏立标)
用向量法求解最值问题(黄俊峰 袁方程)
[专题研究]
椭圆焦点弦四边形面积的最值(吴 涛 苏进文)
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