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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2007年第12期

[数学教育]
赋予情感,丰富数学教学语言(卢 宏 谢利民) 我来编辑
[教学研究]
新课程理念贵在落实(陆 建) 我来编辑
人教课标A版《数学③》的古典概型与几何概型内容的修改建议黎伟初 我来编辑
给足思考时间架设思维空间引发学生有效参与教学过程(蒋海瓯) 我来编辑
生活化的课外作业(张建鹏 赵剑萍) 我来编辑
探究学习与有意义接受学习的融合(徐光考 张安军) 我来编辑
[教学实践]
构建数学反思平台,培养学生创新能力(邓赞武) 我来编辑
从“错误”中“顿悟”(陈振军) 我来编辑
“制错”教学——高考复习的一种有效教学形式(李怀忠) 我来编辑
[案例与课例]
中学数学情境与提出问题教学案例(王 俊) 我来编辑
对圆的面积最大内接三角形的探究(冯仕虎) 我来编辑
[教学参考]
探讨等差数列前n项和与二次函数性质的联系(王寿斌) 我来编辑
圆锥曲线中直线的定值问题(吴志刚) 我来编辑
用向量法判定直线与圆锥曲线的位置关系再探(彭世金) 我来编辑
椭圆的“顶焦点三角形”性质探究(苏立标) 我来编辑
高考压轴题路在何方之“先猜后证,特值引路”(余锦银) 我来编辑
[考试研究]
例谈中考中课本习题的演化方式(卫杨波) 我来编辑
新课程中“课题学习”的体现——“方案设计”题(沈建良) 我来编辑
高考算法初步的命题方向和解题要点(夏文凯) 我来编辑
[解题研究]
巧用化归思想求递推数列通项公式(沈 红 张家骥) 我来编辑
[专题研究]
例析椭圆问题圆处理(宋 波) 我来编辑
圆锥曲线中的一组优美定值及其推广(周 武 宋书华) 我来编辑
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