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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2007年第09期

[专稿]
涵盖丰富 和谐稳定 平而不俗 淡中见奇(高慧明)
[数学教育]
引生活之源 活数学之水(陈米华) 我来编辑
新课程背景下学生反思意识的培养(张 建)
[教学研究]
初中数学中的“陷阱”概念及其教学意义(杨飞虎) 我来编辑
从一题多解中培养学生的逻辑思维能力(李后玲)
[教学实践]
寓美于教 以美启智 以美创新(张凤清)
研究性学习课中教师的“预设性提问”与“生成性提问”(李 渺)
[案例与课例]
一道选择题引发的探究性教学(唐 永 赵 斌) 我来编辑
一个不等式的教学案例(刘贯宇)
[教学参考]
数学解题的观察与思维起点的选择(朱庆伟) 我来编辑
两个坐标轴的单位长可否不相同?(曾家骏)
由一个基本数学证明题说开去(陈祖华)
[解题研究]
一道高考题的巧解与推广(徐令芝)
用运动、发展的观点探索数学问题(何志衔)
[专题研究]
双曲线、椭圆平行弦性质再探究(代 银) 我来编辑
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