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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2007年第08期

[数学教育]
数学情感态度价值观培养的探索(朱学燕 徐光考) 我来编辑
归纳猜想,学生的数学素养之一(苏洪雨) 我来编辑
数学教学中如何培育学生的思维兴奋状态(李桂强) 我来编辑
[教学研究]
处理高中数学课标教材应遵循的几个原则(陈坤其)
浅谈高中新课程背景下学生数学学习方式的整合(吴旭鸯 王世美)
强化题后反思,提升数学能力(林青松 林 婷)
高中课标数学必修1A使用感想(肖建辉)
[教学实践]
深入挖掘课本习题是“数学探究”的重要途径(田彦武)
新课程理念下创设数学问题情境的探究(陈玉生)
“线段的定比分点”教材删改及教学建议(李永平 陈奉奎)
苏教版教材中一个问题情境的改进(寇恒清)
[案例与课例]
一则探究式教学案例及反思(何国坚)
让“生活”进入数学课堂的一次尝试(张仲沛)
一堂“找寻新数列”的探究性教学案例(林中虎)
[复习与考试]
合情推理——高考的新热点(陈雪松) 我来编辑
高考数学热点追踪——类比推理题(徐卫东) 我来编辑
[教学参考]
解析几何中十则自悟的新结论(王志和) 我来编辑
浅说常数·特征方程(赖立新 戴 宇) 我来编辑
例谈数学解题中的三种意识(唐 永 徐 秀) 我来编辑
[备课参考]
椭圆的“类准线”的性质初探(苏立标) 我来编辑
椭圆离心率的若干角表示形式(丁益民) 我来编辑
三角形中的一个不等式(廖炳江) 我来编辑
[解题研究]
几何方法解三角问题例选(郝文华) 我来编辑
构造函数求解非函数问题(蒋健敏) 我来编辑
用对称性解题(刘青娥) 我来编辑
[专题研究]
从蝴蝶定理的证明看曲线束的应用(潘 俊)
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