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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2007年第05期

[数学教育]
论几何知识的特性及其教学(汤 强) 我来编辑
浅析数学课堂倾注人文关怀的三个方面(刘祈庆) 我来编辑
[复习与考试]
低起点、缓坡度、成系统应对高考(林 舰)
高三冲刺复习的教学举措(闫振仁)
众里寻它千百度(高慧明) 我来编辑
[教学研究]
数学定理、公式的过程教学(王顺耿 林必华) 我来编辑
利用信息技术提高数学教学有效性(孔祥新) 我来编辑
[教学实践]
在学生的失误中挖掘智慧的闪光点(尉贵生)
解题过程中的智慧开发(李勇军)
例说数学“课题学习”(卢万兵) 我来编辑
看学业考题 思日常教学(张 鸣) 我来编辑
[案例与课例]
课代表组织的一堂好课(陈陆滨) 我来编辑
[教学参考]
一道高考题的推广(鹿存伟) 我来编辑
例析以三角板为载体的中考题(徐明新) 我来编辑
都是理不清“或”惹的“祸”(唐加俊) 我来编辑
构建数学模型 巧解应用问题(李 奎) 我来编辑
[备课参考]
数学起源对新课标下数学教学的启发(侯明伟 王天俊)
函数的对称性和周期性的关系(孟繁平)
椭圆中的夹角问题(夏群华)
小议“创新题型”(房瀚婕)
关于三次曲线f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)的对称中心的两个结论叶发志 我来编辑
[专题研究]
椭圆准线上点的有趣性质的统一形式(黄伟亮) 我来编辑
两道高考题引出的圆锥曲线的一个性质(李建明) 我来编辑
[解题研究]
求递推数列通项公式的专题研究(苏 勇) 我来编辑
二阶线型递推数列通项公式的一种求法(黄耿跃) 我来编辑
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