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《数学教学通讯(教师阅读)》
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《数学教学通讯(教师阅读)》2006年第07期

[数学教育]
中学数学的反思性学习浅探(陈开龙)
数学教学与生活世界的整合(杨新荣 李忠如) 我来编辑
[教学研究]
高三文科数学现状及复习策略(陈丽琴) 我来编辑
数学教学中怎样融入数学史(李正银) 我来编辑
数学课堂探究教学的基本程式(章伟彪) 我来编辑
让数学课堂也充满活力(黄 伟) 我来编辑
实施联动“自探互研”式教学(汤兴福) 我来编辑
从一道试题分析谈创造性思维的培养(张艳华) 我来编辑
[课改前线]
新课程下,数列教学的“四驾马车”(苏立标) 我来编辑
[教学实践]
数学课堂变式教学要把握三个“度”(吴莉霞) 我来编辑
浅析问题的切入与解题后的反思(蔡松波) 我来编辑
[案例与课例]
这个解答该判几分(孟祥礼 孟祥东) 我来编辑
主题式教学设计操作课案(张辉蓉) 我来编辑
数列概念课的教学设计(傅营红) 我来编辑
[教学参考]
用《几何画板》构造棱柱概念教学的反例模型(张 忠) 我来编辑
圆锥曲线切线的又一性质(杨宣文 杨国平) 我来编辑
两类似是而非的对称问题(黄元华) 我来编辑
高中数学教学中的抽象函数(常卫国 王宽明) 我来编辑
[备课参考]
依托几何性质 优化解几求解过程(陈尧明) 我来编辑
立体几何中的“动态”实验探究(王国江) 我来编辑
求解概率题应注意的几个问题(唐为民) 我来编辑
模拟测高演示仪的制作与应用(廖帝学) 我来编辑
[解题研究]
析隐含条件在数学解题中的功能(张世国) 我来编辑
重视挖掘题目中的隐含条件(薛钟俊) 我来编辑
配方法在数学竞赛中的应用(李建华) 我来编辑
[专题研究]
“黄金椭圆”性质探微(满新民) 我来编辑
2006年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷文科类) 我来编辑
2006年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷理工农医类) 我来编辑
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