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《语文建设》
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《语文建设》2007年第11期

温故知新(饶杰腾) 我来编辑
[新理念]
语文教育与课程改革理论前沿考察(曹明海 史 洁) 我来编辑
现代教育心理学的语文课程目标分类观(何更生) 我来编辑
论点摘编 我来编辑
[新教材]
语文新教材插图:走向读图时代(陈玉秋 马一博) 我来编辑
教学日志,记录成长(蒋祖霞) 我来编辑
一堂失败的语文课的启示(徐立君) 我来编辑
[新课程新课堂]
《写事要有点波澜》教学实录(孙爱霞) 我来编辑
从“波澜”想到水之源流:作文教学的目的与途径(刘占泉) 我来编辑
“用教材教”的基础是“教教材”(林富明) 我来编辑
习教 从心 达道(孟庆欣)
美丽地描写悲哀(陈 卉)
主体间性视界下的作文教学(陈伟秀 欧阳毅)
影像阅读与语文阅读教学(杨少伟)
谈文言文诵读教学的层次性(梁开喜) 我来编辑
一字一句总关情(章国华) 我来编辑
小细节中的大学问(何茂世 张美玲) 我来编辑
[更新知识]
美国中小学语文考试的特点(王爱娣) 我来编辑
五种岳阳楼(续)(孙绍振) 我来编辑
体验老王的情感世界(艾会波) 我来编辑
渴望被很要好地叫声“哥哥”(徐步军)
说“视学”(吉文斌) 我来编辑
“区区”释义管见(徐 强) 我来编辑
“著名”妙用三例(王灿龙) 我来编辑
“读博士后”:老百姓的一个仿拟表达(张春泉) 我来编辑
“雪上加霜”释义匡补(田照军 肖 岚) 我来编辑
说说“晒黑族”(李 莉) 我来编辑
说“跳票”(王 洁) 我来编辑
“考鸭”出炉(崔 晓) 我来编辑
现代汉语句子的语义类型(苗传江) 我来编辑
[评价与考试]
新课程高考语文考试分析与对策(王达群) 我来编辑
一道始终指向语文的好题(董水龙 徐水锦)
近三年高考汉字字形题比较分析(张兴武)
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