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《语文建设》
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《语文建设》2006年第03期

温故知新(饶杰腾) 我来编辑
[新理念]
新课程的当务之急(王尚文) 我来编辑
语文课程改革的进展、问题及前瞻(李海林) 我来编辑
论点摘编 我来编辑
[新教材]
中美语文教科书口语交际的个案比较(杜红梅 李长中) 我来编辑
语文版七年级下册第三单元教学设计(王 琳) 我来编辑
语文版八年级下册第三单元教学设计(梁开喜) 我来编辑
语文版九年级下册第三单元教学设计(雷林宙 陈志华 等) 我来编辑
[新课程新课堂]
让学生享受语文(徐志丹) 我来编辑
上出语文课的“精气神儿”(刘占泉) 我来编辑
我们教师该做怎样的读者(金晓涛) 我来编辑
培养准确判断力,欢迎阅读个性化(陈松泉) 我来编辑
多元有界,界在哪里(俞发亮) 我来编辑
课改下语文知识的教学(杨建设) 我来编辑
语文课堂:信马由缰向何方?(高家风) 我来编辑
阅读教学切入四法(刘翠松 王升东) 我来编辑
文体知识≠阅读能力(陈建源) 我来编辑
写若瑟夫的“明天”是画蛇添足吗?(章月飞) 我来编辑
我的希望诞生在《繁星》深处(崔恒平) 我来编辑
赏识你的学生(夏余胜) 我来编辑
让细节绽放精彩(程永超) 我来编辑
[更新知识]
英国莱兹版《英语》教科书章节译评(韩雪屏 朱凤英) 我来编辑
伤残的心灵:一个真实的杨荫榆(赵长征) 我来编辑
《甜甜的泥土》:一篇不宜入选初中语文教科书的文章(巩靖宇) 我来编辑
也谈“黄叶地”与“黄花地”(冉启斌) 我来编辑
《闺塾》中的陈最良不等于《牡丹亭》中的陈最良(姚昌炳) 我来编辑
关于“名属教坊第一部”之“第一部”的释义问题(王灿龙) 我来编辑
《游褒禅山记》注释商榷二则(黄宜凤) 我来编辑
《寡人之于国也》中的一处标点(季佳福) 我来编辑
“阻绝”不当作“障碍消失”解(鲍金华) 我来编辑
“福娃”的语言文字谈(杨玉国) 我来编辑
“日前”与“目前”(曲丽玮) 我来编辑
说“负翁”(王振顶) 我来编辑
“说道”不同于“说到”(隆 林) 我来编辑
你是“达人”吗?(吴春玉) 我来编辑
调侃式流行语“闷骚”(康军帅) 我来编辑
“2002年的第一场雪”究竟指哪一场雪(刘道锋) 我来编辑
[评价与考试]
关于我国语文试题评价的评价(唐建新) 我来编辑
语言表达题的答题失误分析及对策(张 虎) 我来编辑
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