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《语文建设》
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《语文建设》2005年第11期

温故知新(饶杰腾) 我来编辑
[新理念]
高中语文进修课程实施存在的问题及思考(郑国民 尹逊才) 我来编辑
新课标下的个性化阅读教学(潘 涌) 我来编辑
论点搞编 我来编辑
[新教材]
语文教材插图效应及其在语文教学中的应用刘 淼 罗 方 彭 涛 我来编辑
精彩一例——小学语文教科书性别平等意识培养的设计范例赏析吴 维 我来编辑
远行路上的寻觅者与漂泊者——余华《十八岁出门远行》与鲁迅《过客》比较崔玉香 我来编辑
爱是一种能力——谈弗罗姆《父母与孩子之间的爱》(涂秀虹) 我来编辑
《十八岁出门远行》教学设计(于海涛) 我来编辑
《小石潭记》教学设计(季雪娟) 我来编辑
[新课程新课堂]
在反省中学习和体验——《我与地坛》非指示性教学案例(郑逸农) 我来编辑
在文字的迷宫中触摸屈原——《离骚》教学案例五意识(刘耀娟) 我来编辑
中国传统节日文化研安综合性学习(郑 权) 我来编辑
走近鲁迅(王健龙) 我来编辑
试论阅读教学的“整体”与“分析”(栾雪梅) 我来编辑
谈语文价值观的培养方式(王 倩) 我来编辑
教师的个人经历是重要的课程资源(陈正祥 张爱群) 我来编辑
发现源于细读——《将进酒》教学片段(陈鉴霖)
课堂上的歌声(隋国祥)
[更新知识]
日本高中国语课程设置情况和背景及教材情况(青野英美)
生的执署,家的追寻——读《厝边小记》(李晓华) 我来编辑
厝边小记(唐 捐) 我来编辑
对理想爱情的向往和追求——舒婷《致橡树》艺术解读(李 桦) 我来编辑
关于《蜡烛》一文的一点疑问(汪 宓) 我来编辑
欣赏“美猴王”之美(欧阳炎中) 我来编辑
《报任安书》注释商榷工则——“与”“负”(侯志杰) 我来编辑
“禾生陇亩无东西”辨(孙增活) 我来编辑
词语辨正二则——“府中”“加勇”(陈 涛) 我来编辑
“发飙”还是“发标”(陈海威) 我来编辑
水煮新义(唐永宝)
“玉米虫”是什么虫?(王 祥)
“玉米”“凉粉”与“盒饭”(丁建川)
浅淡“龙”与“dragon”的概念及应用(岑运强 沈云芳) 我来编辑
是文字游戏,还是表达策略?——谈“真的假文凭”和“假的真文凭”王灿龙 我来编辑
[评价与考试]
中考课外文学名著该如何考查(陈白茹) 我来编辑
让学选择一份适合自己的管卷——探索适应本校课外阅读活动的个性化测查评价方式沈 静 我来编辑
占尽风情向小园——2005年高考语文语言运用新题型概述刘晓晔 我来编辑
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