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《语文建设》
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《语文建设》2005年第08期

温故知新(饶杰腾) 我来编辑
[新理念]
课堂管理者:高中新课程对教师的角色期待(史 晖) 我来编辑
论活动教学模式(彭小明) 我来编辑
论点摘编 我来编辑
[新教材]
文化熏陶与未成年人思想道德建设(郑伟钟) 我来编辑
《错误》的四重解读(刘贞福) 我来编辑
桑地亚哥的世界(何言宏) 我来编辑
《金色花》教学设计(周芙群) 我来编辑
《宣州谢跳楼饯别校书叔云》教学设计(张晓伟) 我来编辑
扑朔迷离的“走光”现象(陈海威) 我来编辑
[新课程新课堂]
《林教头风雪山神庙》教学设计(章浙中 朱前珍) 我来编辑
《湖心亭看雪》课堂实录及评点(孔维波 饶杰腾) 我来编辑
寻访家乡的传统文化(王健龙) 我来编辑
走进童话综合性学习(许萍芬) 我来编辑
阅读体验和体验式教学(陈尚余) 我来编辑
谈多媒体课件在语文教学中的运用(陈自然) 我来编辑
三维目标该如何统一(张聪慧) 我来编辑
进入教学的口语交际及其特点(李明洁) 我来编辑
对联贴上“黄泥冈”(陆精康) 我来编辑
一堂“不成功”的作文课引发的思考(林秋雁)
[更新知识]
让学生学会“挑刺”(刘 菊)
桨声灯影里的秦淮河(朱自清)
心的旅行(李 菀)
课题研究式的校本培训模式(刘涵慧)
关于《硕鼠》的阐释(牟玉亭)
《背影》(江结宝) 我来编辑
“何命焉为”与 “焉用”(陈 涛) 我来编辑
往“前”翻应往哪儿翻?(崔军民) 我来编辑
“土遁”是从土里逃走吗?(张春雷) 我来编辑
也谈“基于”(鹿 荣 钱 伟) 我来编辑
小学语文课本中的儿化问题(孙福国) 我来编辑
“产温不火”还是“不瘟不火”(隆 林) 我来编辑
[评价与考试]
“拆求”意义之“拆求”(邢梅萍 任永军) 我来编辑
日本全国高考统一考试概况以及近年来国语试卷的出题格局青野英美 我来编辑
2005年高考十六道作文题调查透视(张志平) 我来编辑
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