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《职教论坛》2009年第24期

[教坛视点]
从职业技能鉴定到职业能力测评(赵志群) 我来编辑
[教研理论]
国家示范高职院校人才培养模式改革探析(王 琴) 我来编辑
论我国高职教育人才培养模式的理论基础(邱同保) 我来编辑
解读工作本位学习视野下的职业教育课程(徐瑾劼) 我来编辑
[教改新浪]
高职国际贸易专业实践导向的人才培养方案实践探索(刘红燕) 我来编辑
[百家论苑]
高职院校创业教育实施模式探索(米 娜 池云霞) 我来编辑
高职软件工程人才培养模式的研究与实践(周志光 孟 洋) 我来编辑
高职教育教学质量校内监控体系建设研究(梁清山) 我来编辑
[探索争鸣]
基于工作过程导向的课程开发探讨(刘 阳 李清华) 我来编辑
[专业建设]
山东省中职学校专业结构现状抽样调查分析(张文雯 曹 晔) 我来编辑
基于适应珠海产业结构的高职院校专业群建设探析(李桂霞) 我来编辑
[实习实训]
金华市中职省级示范专业和实训基地运作的现状及对策吕红萍 张国红 我来编辑
[素质教育]
高职院校实施人文素质教育固化形态的实证研究(王永莲) 我来编辑
职业院校职业训导“岗位——项目”模式的构建与运行(郑永森等) 我来编辑
论高职院校道德教育的有限性与可能性(杜建华) 我来编辑
[调查报告]
对中等职业学校学生亲社会行为现状的调查(王红瑞) 我来编辑
关于高职生中国文化“失语”现象的调查与研究(王 录) 我来编辑
[他山之石]
发达国家职业教育课程改革特点述评(吕莉敏) 我来编辑
荷兰职业教育CBL体系及对我国的启示(郭 炯等) 我来编辑
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