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《职教论坛》2008年第08期

[教坛视点]
对学习领域课程的认识(赵志群) 我来编辑
[教研理论]
积极 尊重 有效:职业教育教学监控的基本原则.吴晓义 杜今锋 我来编辑
专业教学论:职教师资的“职业科学”(徐 朔) 我来编辑
[教改新浪]
现场嵌入 工学循环(麻来军) 我来编辑
构建以职业能力培养为主的新型高职课程体系的实践探索李桂霞 张一非 钟建珍 我来编辑
[百家论苑]
哲学视野下的工学结合课程(应金萍) 我来编辑
将SYB引入高职创业教育的思考(李海宗 梅 婷) 我来编辑
从扩散效应角度解读职业教育示范学校建设(李 萌) 我来编辑
高职艺术设计教育体现示范性需解决的问题(高学强) 我来编辑
[探索争鸣]
关于高职课程的两个问题(葛力力) 我来编辑
[教学研究]
中等职业学校有效课堂教学模式举隅(庄西真) 我来编辑
[专业建设]
论国家职业资格证书制度对高职院校专业建设的导向作用胡柏翠 周良才 我来编辑
物流信息技术专业建设的思考与探索(杨从亚 高春津) 我来编辑
[实习实训]
福建省高职院校“实训基地”整合问题的研究(黄映琴 陈福集) 我来编辑
让ISO9000质量管理体系标准融入高职院校实训管理肖 军 林丽君 舒为清 我来编辑
行为主义学习理论与职业院校实训课课程设计(张友辉) 我来编辑
[育人惠风]
模糊评估在高职院校班级综合评价中的应用(吴 丽) 我来编辑
中职学校班主任的职业倦怠状况与对策(张 玲 陈家麟) 我来编辑
[考试指南]
高职教育考试的反拨作用研究(马云桂) 我来编辑
[他山之石]
台湾高等职业教育的特色及启示(赵 钰) 我来编辑
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