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《职教论坛》2008年第04期

[教坛视点]
对工学结合课程的认识(二)(赵志群) 我来编辑
[教研理论]
对高职课程的理论思考(吕鑫祥) 我来编辑
职业教育隐性课程显性化的项目预设与实证(方玲玉) 我来编辑
论构建高职教育的职业技能核心课程体系(周文根 何杨勇) 我来编辑
[教改新浪]
校企合作助推人才培养和行业进步(俞 林 许 敏) 我来编辑
基于岗位分析构建高职课程体系的探索(王海波 刘志宏) 我来编辑
[百家论苑]
绿色高职教育论:公司社会责任思想演化的视角(熊惠平) 我来编辑
职业能力的内涵与要素分析(胡建波 汤伶俐) 我来编辑
[探索争鸣]
“技术技能至上”不是就业导向性的体现(王桂龙 黄 隽) 我来编辑
[教学研究]
中等职业学校专业技能课“工作场景教学模式”初探(庄西真) 我来编辑
情境—达标教学模式在中职课堂教学中的运用(张金平) 我来编辑
[专业建设]
高职专业建设要素组合的逻辑顺序(李占军) 我来编辑
关于《机电一体化》新专业可持续发展的几点探讨(高安邦) 我来编辑
[实习实训]
专业课程零距离实践教学体系的理论研究与实践(郑红梅) 我来编辑
实施以操作标准为核心的实践教学内容体系的关键问题研究.王健朴 我来编辑
校企合作“互换式”工学结合人才培养模式探讨(胡新华 戴素江 王志明)
[素质教育]
职业锚开发与高校德育创新研究(孙明福)
对中职学生工学结合期间德育工作的几点思考(旷忠意)
以社会良心和正义教育提高中职校德育实效性(翁孝川 廖建霞) 我来编辑
[考试指南]
360度反馈在高职生技能评价中的应用(许银田) 我来编辑
[他山之石]
瑞士职业教育与培训的特色及启示(高 静) 我来编辑
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