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《空中英语教室·新教师教学》
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《空中英语教室·新教师教学》2010年第09期

[高教研究]
条码技术在现代物流业中的应用(李金虎) 我来编辑
基于英语教师的课堂设计心理研究(董娴静 陈怡遐) 我来编辑
英语词汇学在高职高专英语词汇教学中的运用(朱伟伟) 我来编辑
浅析“SOAR教材处理法”在大学英语翻译教学中的应用(杨 檬 张晓光) 我来编辑
从英美新批评理论看古典诗歌汉译的标准(孙莉莉 高发群) 我来编辑
深化国有企业改革之管见(李绍兴) 我来编辑
英语视听说领先,读写跟进的多媒体教学模式的实践研究(高发群) 我来编辑
《经济法》课程教学现状与改革对策(赵艳杰) 我来编辑
高职数学课堂教学的思考(马祥玉 刘 婧) 我来编辑
网络环境下高校教师信息能力与新知识的架构(解双箭) 我来编辑
交际法中教师的角色定位(刘 颖 季 宇) 我来编辑
[教学管理]
浅谈教育新政下家庭教育与学校教育的有效合作(陈 芳) 我来编辑
浅谈大学新生入学教育(刘素萍) 我来编辑
论和谐物理课堂教学模式的构建(赵 敏) 我来编辑
浅谈英语教师的教学反思策略(朱 颖) 我来编辑
初中政治课教学中存在的问题与对策(彭建勇) 我来编辑
当前职业中专信息技术教育中值得关注的问题(刘晓丽) 我来编辑
浅析“现代教育技术与课程整合”(顾 寰 苏安娜) 我来编辑
进行课堂教学诊断的策略研究(刘萌萌 李新乡) 我来编辑
注重有效教学管理,促进学生英语学习能力(沈慧婷) 我来编辑
建立新型学习方式 培养自主学习能力(刘安军) 我来编辑
新农村教育,出路何在(叶冬生 刘松甲) 我来编辑
创建“潮乡”特色学校的实践研究(陈建明) 我来编辑
谈新课改如何做好班主任工作(张艳名) 我来编辑
[创新教育]
浅谈新课程标准下学生英语学习自主性的培养(张俊英) 我来编辑
教师专业化培训需要源头活水(杨秀媛) 我来编辑
在数学课堂中创设有效情境的实践与思考(金 敏) 我来编辑
怎样把生活情境引入小学数学课堂(董 娟) 我来编辑
探究式化学课堂演示实验教学模式的构建(高仲虹) 我来编辑
浅谈初中生物实验教学与“创新教育”(孙爱琴) 我来编辑
信息技术课上优化教学显神功(曹幼助) 我来编辑
合理利用多媒体,提高物理教学质量(邓 军) 我来编辑
浅谈创新作文在初中语文教学的运用(孙裕良) 我来编辑
浅谈高中政治在新课程中的长效策略(杨 海) 我来编辑
找准落脚点,成就语文课堂的精彩(吴坤炎) 我来编辑
历史课堂教学中实施新标准的教学反思(袁世东) 我来编辑
科技创新体制下的劳技课(张 琪) 我来编辑
教学方法的改革是课程改革的核心任务(聂洪玉) 我来编辑
怎样培养学生的创新能力(刘昕飞) 我来编辑
[教学方法]
巧用身边资源,丰富小学英语课堂教学(曹慧蔚) 我来编辑
勿让游戏偏离了教学目标(蒋 静) 我来编辑
新课程理念下如何提高数学课堂教学效率(陈小兵) 我来编辑
小学低年级数学教学激励艺术初探(齐海燕) 我来编辑
高中数学教学培养学生思维灵活性品质的策略(郭 辉) 我来编辑
生物课堂教学导课艺术(郑会平) 我来编辑
论信息技术与化学教学的整合(卫小利) 我来编辑
浅谈政治课教学艺术(霍 通) 我来编辑
大学语文教学中的教师情感(黄 君 闫向勇) 我来编辑
创新高中英语教学方法的实践(刘钦英) 我来编辑
让语文课堂教学生动起来(盛 誉) 我来编辑
浅议“比较教学法”的应用(赵海鹏 李 铖 高雨馨) 我来编辑
数学“四步”阅读法教学及其可行性分析(何 萍) 我来编辑
交互式英语课堂教学中发挥学生主体作用的探索(郑萱萱) 我来编辑
培养幼儿识字兴趣 提高识字教学效果(扎西措) 我来编辑
精心设计习题 提高课堂效益(张 惠) 我来编辑
怎样利用童话故事全面提高语文教学质量(张天美) 我来编辑
扫清“have”用法障碍(刘春梅) 我来编辑
高中生物学教学幽默艺术初探(林 军) 我来编辑
应用多媒体提高化学课堂教学的有效性(温再兰) 我来编辑
中学英语情感教学之我见(寿慧芸 王 萍) 我来编辑
让情感教学贯穿英语课堂内外(诸翠华) 我来编辑
培养数学兴趣,让学生愿学\乐学数学(宋立真) 我来编辑
回归生活学数学(李建芳) 我来编辑
高职英语应用文写作教学中任务型教学模式的研究方法(李 楠) 我来编辑
课改中的互动英语课堂教学(王 晗) 我来编辑
探讨数学教学的指导方法(丁胜和) 我来编辑
站在巨人的肩膀上(王芳芳) 我来编辑
从科学发展观看高中新课程改革(赵达宏) 我来编辑
让孩子们愉快地进入阿丽斯仙境(崔桂琴) 我来编辑
联系实际提高小学数学教学质量(廖 花) 我来编辑
We should give love to whoever needs without hesitation(杨彩荣) 我来编辑
怎么问比问多少更重要(夏玉燕) 我来编辑
浅谈情景教学在初中英语教学中的运用(薛秋香) 我来编辑
小学生英语单词学习中存在的问题与解决策略(卢 燕) 我来编辑
情境盎然的课堂才能激发学生的学习动机(刘亭杰) 我来编辑
初中生英语自学方法的探讨(杜 军) 我来编辑
现代数学课堂教学几点想法(吴粉连) 我来编辑
愉快的数学课堂(朱春洪) 我来编辑
如何提高英语的课堂效益(刘 进) 我来编辑
注重英语文化知识在英语教学中的渗透(马 颖) 我来编辑
精彩因“学生”而生成(王春香) 我来编辑
浅谈“头脑风暴法”在初中英语教学中的运用(王娟芬) 我来编辑
中小学作文教学实验专题初探(王晓春) 我来编辑
初中生学习数学的主动性培养(夏令成) 我来编辑
中学数学研究性学习刍议(唐运良) 我来编辑
英语有效课堂教学问题的思考及对策(苏安娜) 我来编辑
灵动课堂精彩生成(袁志钢) 我来编辑
实施有效备课 实现数学课堂有效教学(林淑贤) 我来编辑
从当前教改看语文教学的改革方向(孟照山) 我来编辑
谈小学英语教学的趣味性(马 晶) 我来编辑
让学生在愉悦中识字(刘丰堂) 我来编辑
拓展语文教学的研究空间(刘 滢) 我来编辑
中考思想品德的复习策略(刘 娟) 我来编辑
构建生活化的课堂(陆 丹) 我来编辑
教学方法比教育事实更重要(郭长军) 我来编辑
小语课堂“自主\合作\探究”的学习方式(鲁贵生) 我来编辑
经历知识形成过程获得完整数学内涵(冯丽华) 我来编辑
让语文课堂变得生动\轻松起来(苗永辉) 我来编辑
谈初中学生英语自主学习(李双虎) 我来编辑
浅议四个情感心理效应在英语教学中的应用(潘莲珍) 我来编辑
班主任工作是在细节之中寻求教育的成功(宫本芳) 我来编辑
[德育教育]
论历史教学中渗透德育的关键条件(毛维昌) 我来编辑
谈谈语文教师的情感因素(呼文华) 我来编辑
论初中生语文学习习惯的培养(靳学红) 我来编辑
新课程改革与素质教育(李爱明) 我来编辑
在武术教育中渗透德育教育(肖 菁) 我来编辑
抓好班级管理,全面提高学生素质(龚 喜) 我来编辑
[阅读写作]
建构开放的作文课堂激活学生的创作情趣(徐安慰) 我来编辑
让语文课堂“去伪存真”(黄 俐) 我来编辑
朗读训练的作用(刘 艳) 我来编辑
论小学语文阅读教学中的情境有效创设(靳永霞) 我来编辑
谈积累与作文教学(静彬彬) 我来编辑
浅谈初中语文现代文阅读教学(裴健兰) 我来编辑
注重阅读,提高中学地理教学质量(郑思艳) 我来编辑
寻找语言教学共通点优化小学英语阅读教学(沈 波) 我来编辑
谈以成果为目标培养学生修改作文的能力和习惯(宋志允) 我来编辑
浅谈英语教学中如何提高学生的阅读能力(罗碧玉) 我来编辑
[文体艺术]
以音乐为载体 对幼儿进行科学教育(曹 昆) 我来编辑
美术教育中的因材施教(杜巧丽) 我来编辑
对高校健美操专选课教学方法的探讨(姚 丹) 我来编辑
浅谈中学生篮球课余训练的几个问题(蔡国庆) 我来编辑
美术教学中培养学生自主学习能力(相志玉) 我来编辑
[综合论坛]
传承古人经典播撒智慧种子(张鹏飞) 我来编辑
为超越时空和地域的学习创造条件(孙志权) 我来编辑
学生异常时,教师须用心(温荣海) 我来编辑
再认识,该如何认识?(陈坤华) 我来编辑
从钻研教材的角度分析中考题(王文忠) 我来编辑
高中语文教本与读本的有机融合(唐 桦) 我来编辑
浅谈在英语教学当中如何帮助学困生树立新形象(莫锡芳) 我来编辑
浅议我国未成年人刑事政策的实现(刘国翠) 我来编辑
疏导学生的艺术(杨中林) 我来编辑
让思维和能力在文采中飞扬(尹孟彬) 我来编辑
汉语“比”字句与英语“than”句认知机制对比(徐爱华) 我来编辑
高中英语整体备课思路(游淑华) 我来编辑
学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣(赵慧姝) 我来编辑
化解“意外”,让学生在活动中成长(殷瑞云) 我来编辑
“爱”是一剂良药(王庆义) 我来编辑
课改我们永远在路上(姜甲军) 我来编辑
减少失误应对中考(荣金凯) 我来编辑
药剂学教学改革初探(黄兰芷 刘 毅 李章勇 何从林 张赢熙) 我来编辑
论新课程理念下英语教师角色的转变(袁 姗) 我来编辑
语文课堂对话中的问题与对策思考(李红霞) 我来编辑
论英语教师情感的自我呵护(王亚琴) 我来编辑
新课程背景下小学语文教师的角色转变(许玉华) 我来编辑
论语文课程资源的开发(张爱丽) 我来编辑
积极探索“带培农村骨干教师”的有效途径和方法(王文功) 我来编辑
论物理教师的语言表达艺术(曹芳修) 我来编辑
浅谈我国城市脱水污泥无害化处理技术(王 莹) 我来编辑
论生态视野下高中语文课堂之构建(李玉琳) 我来编辑
教育永远不是学校自己的事(张 波) 我来编辑
高中信息技术教学有效性的探讨(刘明凯) 我来编辑
教育教学中培养学生情商初探(郑建新) 我来编辑
用考试来成就学生的自信,让学生喜欢考试(毕 林)
浅谈英语交际能力的培养(王 雁) 我来编辑
那一缕星光——主题教研与教研员专业化发展的思考(张宇惠 王文功) 我来编辑
加强中学英语教学中英美文化背景的输入(曹 媛) 我来编辑
激活主体意识,促进主动发展(林惠聪) 我来编辑
小学数学教学应该要生活化(黎 旭) 我来编辑
浅谈高三英语试卷讲评课的实效性(黄 晖) 我来编辑
化作心田一滴露(金雨竹) 我来编辑
专家型幼儿教师培养的新思考(陈杭萍) 我来编辑
浅谈学习指导卡在科学教学中实施“先学后教,当堂训练”的应用探究(陈 波) 我来编辑
高职高专英语课堂热身活动的实践与思考(李新利) 我来编辑
基于混合编程技术的输油管道实验仿真系统开发(崔艳雨) 我来编辑
拨动心弦 品味神韵(周 虹) 我来编辑
立足文本,培养学生想象力(邱莉莉) 我来编辑
如何对待和教育后进生(黄光雄) 我来编辑
良药无须就苦口(辛群英) 我来编辑
巧妙安排教学过程,激发学生的兴趣(陈其政) 我来编辑
于无声处育新人——榜样育人无声(张大握) 我来编辑
家庭教育现状和家长教育素质的调查研究(李秋霞)
引领小学生进入奇妙的科学意境(那成君) 我来编辑
生本,课堂的灵魂(张玲丽)
要善于激起学生对自己课堂的兴趣(卢俊友) 我来编辑
教师是学生全面发展的引导者和领路人(江志武) 我来编辑
浅谈我国青少年犯罪的诱因及预防对策(王江涛) 我来编辑
创新课教案(浪春英) 我来编辑
影响学生参与英语课堂活动的消极因素初探(杨 杰) 我来编辑
以校本课程为基础,开展中队活动的实践研究(高 军) 我来编辑
在自主合作学习中得到进步和发展(封增华) 我来编辑
小学品德学科拓展教材内容的实践研究(陈 勇) 我来编辑
基于多媒体网络技术的大学英语教学模式对提高大学生英语学习动机有效性的研究(石萌萌) 我来编辑
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