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《中小学教育·下半月》
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《中小学教育·下半月》2009年第10期

[聚焦管理]
多媒体技术在《电工基础》教学中的探索与思考(应荣辉) 我来编辑
创新理念 引领教育(辛月明) 我来编辑
减负途径小议(韩衍刚) 我来编辑
让孩子们在游戏活动中学习数学 感受快乐(徐洪卫) 我来编辑
必须以人本思想统帅教育改革(徐 杰) 我来编辑
谈新课改下的中学教学管理(甘春青) 我来编辑
[教学设计]
《初中语文自主学习能力培养研究》研究报告(王晓红) 我来编辑
生物教学中巧借实例,培养学生逆向思维(张钱道) 我来编辑
浅谈开放性作文教学和网络作文教学(贾聚美) 我来编辑
小学数学教学中如何使学生主动学习(董 雷) 我来编辑
信息技术课教法探讨(朱恩沙) 我来编辑
论新课标下的体育教学评价(姜雪霁) 我来编辑
教学案例-搜索引擎的使用(杨天才) 我来编辑
计算机辅助教学初探(许丹杨) 我来编辑
浅谈课堂教学中的小组合作学习(郑廷山) 我来编辑
巧用评语 激发学生习作热情(李晓丽) 我来编辑
作文教学必须直面真实的写作对象(朱立新) 我来编辑
春天在哪里(金美琴) 我来编辑
“数学在我们身边”(宋章碗) 我来编辑
小学《品德与生活》教学形式探讨(陈 丽) 我来编辑
如何在阅读教学中渗透写作训练(阚福兰) 我来编辑
浅谈低年级识字教学(孙 莉) 我来编辑
愉快心境在班会中的应用(李 俊) 我来编辑
小学英语任务型课堂教学中存在的问题及解决策略(俞 敏) 我来编辑
浅议小班合作能力的培养(朱桂艳) 我来编辑
[教育视点]
爱的奉献(王克莉) 我来编辑
圆锥的体积(沈新荣) 我来编辑
万“法”归宗 实事求“实”(孙 永) 我来编辑
关注学生情感发展 提高英语教学效率(郜建明) 我来编辑
关注师生需求追求课堂教学的有效性(张为国) 我来编辑
新课标下的体育教学评价体系(于之琰) 我来编辑
[创新课堂]
儿童美术连环画教学初探(苗爱萍) 我来编辑
由一个教学片段引起的思考(王先井) 我来编辑
关于农村初中生生活写作素材的探讨(何志刚) 我来编辑
大力构建和谐农村校园(麻映雅)
因材施教需要先把好脉(柴凤林) 我来编辑
营造充满魅力的语文课堂(沈 霞) 我来编辑
感动在蔓延(陶腊梅) 我来编辑
在“做”数学中探索学生学习的有效性(黄继忠) 我来编辑
激发兴趣,引导学生学会自主阅读、合作探究说明文(张魁禄) 我来编辑
记叙文常用的开头方式(董树杭) 我来编辑
浅谈怎样培养中学生学习化学的兴趣(王延成) 我来编辑
如何学好九年级数学(赵荷璞) 我来编辑
如何营造小学语文课堂教学氛围(张风友) 我来编辑
上好复习课,为高效课堂添砖加瓦(高 洁) 我来编辑
上好中学政治课的三个投入(张保军) 我来编辑
数学课堂教学中对学困生的教学方法探索(吕作亮) 我来编辑
语文课堂教学中实施素质教育的几点作法(李建军) 我来编辑
在数学教学中培养中学生学习数学的兴趣(雷 虎) 我来编辑
植物的化感物质及其作用机制(王丹丹) 我来编辑
中学生写作兴趣培养初探(张风亮) 我来编辑
中学语文教学方法初探(张保军) 我来编辑
[学科教育]
浅谈高中美术鉴赏课中的多样化鉴赏(张景洲) 我来编辑
精致语文课堂教学“三步曲”(邱进京) 我来编辑
如何实现生物课堂教学的高效率(袁美华) 我来编辑
对中小学体育课每周课时的思考(徐燕娅) 我来编辑
浅析如何帮助学困生学习(张 静) 我来编辑
引导学生有效学习数学方法谈(骆 静) 我来编辑
闹别扭后如何帮助学生和解(华继师) 我来编辑
多媒体教学在物理教学中的应用(王耀辉) 我来编辑
小学体育教学的现状及对策研究(王冠英) 我来编辑
语篇宏观分析在高中英语阅读教学中的运用(钟泽洲) 我来编辑
教师的有所为及有所不为(张俊苗) 我来编辑
语文课,我们追求俭约的美(孙树杰) 我来编辑
在初中语文教学中,调动学生参与积极性初探(王建珂) 我来编辑
[教育评价]
浅谈新时期中小学教师职业道德的养成(金荣建) 我来编辑
质疑,当注重价值(陈克东) 我来编辑
爱在这里延伸(杨红艳) 我来编辑
动手操作——开启学生智慧的金钥匙(王兴军) 我来编辑
新课改要先从改变教师开始(李建平) 我来编辑
小学英语新教师课堂教学常见问题分析(沈红雨) 我来编辑
中小学校体育与全民健身的关系思考(杨韦刚) 我来编辑
感觉知识激活课堂(金春欣) 我来编辑
实施高中化学新课程探讨(向乾勇) 我来编辑
别让思想荒草萋萋(李祥弟) 我来编辑
注重英美文化在中学英语教学中的渗透(林会平) 我来编辑
农村中小学数学课堂进行创新教育初探(王红军) 我来编辑
浅析化学教学中阅读能力的培养(孙定洋) 我来编辑
改编,让阅读教学跳出题海(朱立新) 我来编辑
浅谈中学历史教学与素质教育的关系(刘沁璐) 我来编辑
作文教学必须直面真实的写作对象(朱立新) 我来编辑
浅析初中语文运用多媒体教学的必要性与有效性(张晓云) 我来编辑
挖掘错误资源,体验超越精彩(张明霞) 我来编辑
开拓学生思路 提高应变能力(周仁凤) 我来编辑
[高教园地]
略析科学教育专业培养目标中的“马赛克”现象(樊 敏) 我来编辑
解放思想马克思主义中国化的基本路径(郁志龙) 我来编辑
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