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《北京教育·普教版》
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《北京教育·普教版》2009年第05期

[卷首语]
抓住机遇,推进首都职业教育的改革和发展(刘利民) 我来编辑
[本刊关注]
推动“职业院校教师素质提高工程”全面创新(吴松元) 我来编辑
期待花开(黄佳熹 张雪莲) 我来编辑
北京市中小学课堂教学评价方案的实施与成效(胡 进) 我来编辑
北京市中小学生评价的变化和发展(邢利红) 我来编辑
小学语文优质课的可行性教学策略(王爱军) 我来编辑
小学综合实践课程的发展性评价(万晓霞) 我来编辑
中小学生“减负”必须溯源治本(吴颍惠) 我来编辑
[学校管理]
浅议“以人为本”的教育内涵及实践要义(韩希文) 我来编辑
让师生获得生命的幸福感(左玉霞) 我来编辑
校长要不断提升价值领导力(王长华) 我来编辑
用“学习”提升学校的核心竞争力(王 丹)
[德育时空]
把握班主任工作之魂(荣淑印)
例谈中小学家长组织的合理定位(王 峰)
让品德栖居于生活(盛微微)
诚信赢得一切(王亚丽)
等待(宋宗玉)
“可喜部落”唤醒班级的死角(毛允魁)
心愿果(郝晓青)
茶香满“室”(范晓红)
莫让家长批改作业成为常态(郑寒欢)
[教学频道]
在研究与反思中成长(赵美荣)
在激趣导学中调动学生主动参与(张 青)
突破应用题教学难点的策略(陈立华)
运用现代教育技术优化小学科学课堂(刘力军)
美育在书法教学中的渗透(张雪梅)
问题学生,拿什么面对你(杨印健)
[理事会]
《北京教育》杂志理事会名单
[刊中刊]
在研究中自主发展 在协作中提升合力(刘 畅)
在交流中感悟和分享(丁凤良)
有效开展“同伴研修”的实践与思考(尹 军)
故事传承文化 思考展现智慧(商红领)
问题记录单——行动研究的起点(穆 倩)
读书是教师可持续发展的动力(胡文利)
积小流以成江河(张海宏)
快乐的30分钟 幸福的职业跨越(王化英)
我和英语组共同走过的日子(张鲁静)
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