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《北京教育·普教版》
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《北京教育·普教版》2008年第10期

[卷首语]
让中小学生成长的天地更广阔(刘利民)
[本刊关注]
有个性善合作的名校长群体从这里起步(季 苹) 我来编辑
走近首都教师 领略“北京市人民教师”风采(本刊编辑部)
曲径通幽梅自香(支彦林)
认真做事 默默行走(杜 锐)
建构教师学习共同体的有益探索(吴 乔) 我来编辑
[学校管理]
精细化管理提升教学质量(马 军) 我来编辑
情系中山校园 书写和谐诗篇(张秀华) 我来编辑
校长应言之有“道”(侯晓玲 齐美利) 我来编辑
让成长更精彩(王 丹 张 静) 我来编辑
探索农村小学英语教学成功之路(王 成) 我来编辑
中年教师的“平庸”现象及其对策(林金炎) 我来编辑
教师第一,学生第二(马 培 邹 红) 我来编辑
“点师上课”不如“点师培训”(严卫林) 我来编辑
[教研科研]
“校本教研”有效性探析(杨丽萍) 我来编辑
[德育时空]
颠倒的作业(陈庆红) 我来编辑
慎言“不许和他交朋友!”(谭亚西) 我来编辑
教室里的“补丁”(陈 艳) 我来编辑
拣起“尊严”(杨金花) 我来编辑
“广播”与“电话”(赵鹤飞)
种在心里的三句话(朱冲见)
[教学频道]
尊重平等 创建个别化教育新课程(孙 颖 潘 镭)
“备”出教学的幸福(吴伟民) 我来编辑
对作文教学中“动机”的审视(汪 潮) 我来编辑
科学有效地开展学情分析(周雪莲) 我来编辑
“我很想念大家”(缪爱明) 我来编辑
如何设计有效的练习(林 景) 我来编辑
如此判分,妙!(张元进) 我来编辑
农村娃,舞翩跹(郭兴阳) 我来编辑
[教育广角]
新语文教育三“辨析” 我来编辑
《凭什么让学生服你》 我来编辑
[理事会]
《北京教育》杂志理事会名单 我来编辑
[刊中刊]
以案例研究引领教师专业发展(梁学军) 我来编辑
高处着眼 低处着手(果冬梅) 我来编辑
案例研究是促进教师专业发展最有效的途径(言亚兰)
案例研究使教学迈上新台阶(王晓金)
通过案例研究改进教学策略(陈才华)
研究优秀教学课例助我成长(李慧荣)
专业成长的途径 教学相长的阶梯(孙立英) 我来编辑
课题研究——教学拓宽之术(黄国庆)
以优秀教学案例为载体促进教师专业发展(荣淑印)
教科研是提高教师素质的有效途径(吴广娟)
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