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《湖南教育·数学教师版》
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《湖南教育·数学教师版》2011年第01期

[十日谈]
教师培训的实效从哪里来 我来编辑
[新闻]
“减负”之问:病根在哪里? 我来编辑
六所高职学生专业技能抽查合格率达100%(共10则) 我来编辑
雪染的风采(共21则) 我来编辑
永不褪色的情怀 我来编辑
守望着清贫,也守望着甘甜 我来编辑
营造未成年人成长的“绿色空间” 我来编辑
小菜园里的大课堂 我来编辑
[思想]
“备教材”的过程中该做什么? 我来编辑
优秀的数学教师需要扎实的数学基本功 我来编辑
关于自然数的教学 我来编辑
[探索]
数学教师应该精通所教学科 我来编辑
挖掘深才能理解透 我来编辑
跳出教材 演绎精彩 我来编辑
搭建质疑问难平台 促进问题意识发展 我来编辑
数学教学 素养为本 我来编辑
就地取材 挖掘教学资源 我来编辑
“垂线和平行线的画法”教学体会 我来编辑
关于“解决问题的策略”的教学思考 我来编辑
“分数除法”教学有感 我来编辑
“走”出来的1千米 我来编辑
提高数学课堂教学效率的着力点与基本策略 我来编辑
借作业平台 促师生交流 我来编辑
经历有效探究活动 提升数学思维水平 我来编辑
运用集合知识解题的几个注意点 我来编辑
开展校本小课题研究 促进教师专业发展 我来编辑
土家文化融入学校教育的实践探索 我来编辑
多元化培养学习信息技术的兴趣 我来编辑
巧妙导入 我来编辑
让化学学习不再吃力 我来编辑
[刺玫瑰]
教育决策,请别“率性而为” 我来编辑
在新与旧之间 我来编辑
学生不是小白鼠 我来编辑
谨防利益群体绑架教育决策的制订 我来编辑
[编读往来]
仙人掌 我来编辑
读者有奖评刊问卷 我来编辑
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