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《湖南教育·语文教师版》
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《湖南教育·语文教师版》2008年第12期

[语文随想录]
为了新的远行(黄耀红) 我来编辑
[对话与聚焦]
语文美育知识性教学:过分注重了,还是严重不足(杨云萍) 我来编辑
要科学地运用字理进行识字教学(陈毓舒) 我来编辑
新旧兼备的国文教科书(石 鸥 石 玉) 我来编辑
[行动与反思]
以推广中国文化为己任(郭声健 喻 娟) 我来编辑
“第一课时”也精彩(刘俏梅 吴志强) 我来编辑
如何让小学生更有效地阅读经典(刘卫锋)
引导学生自己品读语言(张军才)
当解读偏离常规(陈南玉)
山区教师:如何走出习作教学低效的困境(彭水芬 杜艳平)
语言交际的特点、原则及技巧(李印久)
[案例与叙事]
把握中心意象,体会诗人情感(严奉戌)
扎根文本 聚焦主旨(许习白 仲剑峰 金 沙)
将提问进行到底(赵 雯)
有遗憾才有提高(陈红林)
我为学生写“传记”(陈振华)
改换标题教《祝福》(杨 春)
“老师,让我来教这节课”(陆华山)
公开课上“遭遇”学生开小差(许春苗)
[教学与交流]
灾难的姿势(张世普)
教书的大智(欧阳昱北)
无可高飞去 用心地上行(徐巨明)
古诗“倒拈”的艺术(彭新华)
理智地去爱(王虎森)
唐诗里的音乐:此曲只应天上有(袁春波)
触摸充满悲凉的生命(蒋文清)
[教学交流]
中学作文评改要把握六项原则(尹 玲)
作文评价的个性和特色(张新媛)
语文学习兴趣培养八字诀(白 湘)
广告篡改成语,教师当有作为(王辉庆)
语文选修课“实”起来的途径(刘艳清)
如何促进中学生的阅读(周英俊)
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