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《湖南教育·语文教师版》
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《湖南教育·语文教师版》2007年第12期

[语文随想录]
读点原著(王淦生) 我来编辑
[对话与聚焦]
新闻引的活水来(许云莉) 我来编辑
《孝敬父母》主题教育课堂实录(刘德斌) 我来编辑
一点感识(龙文斌) 我来编辑
理解语文:从语言、言语到对语?(于 龙) 我来编辑
[行动与反思]
让朗读、理解与背诵进入良性循环(骆建宗) 我来编辑
从从容容才是真(文建华) 我来编辑
高中语文“探究性阅读教学法”刍议(潘天桥) 我来编辑
例谈小学阅读教学中的品读策略(黎 娟) 我来编辑
阅读教学中“先行组织者”之运用(杨立文 刘铁牛) 我来编辑
作文“棒棒糖”(石灵芝) 我来编辑
阅读教学如何进行有效“对话”(郑春夫) 我来编辑
习作指导:本意在于唤醒(孙建锋) 我来编辑
语用学在中学作文教学中的运用(曹 申) 我来编辑
[案例与叙事]
我教女儿学作文(黎夕辉)
一堂微型小说猜读续写课的得与失(曾 逆)
老师,我不是白天鹅(汪昌友)
土地的誓言(陈南玉) 我来编辑
享受自主阅读的快乐(段丽华) 我来编辑
呵护作文里的童心(黄星红 林 夏) 我来编辑
坐井观天的青蛙出来以后(操乐发) 我来编辑
留在远山的感动(曾 瑶) 我来编辑
第一次上新教材课(罗 卫 张国光) 我来编辑
[教学与交流]
谁见幽人独来往(彭建德) 我来编辑
所有的花朵一齐应声开放了(毛云尔) 我来编辑
《岳阳楼记》中的忧患意识(李洪波) 我来编辑
“第二人称”魅力无穷(彭远华) 我来编辑
我读《毛泽东的少年时代》(彭光平) 我来编辑
“最xx的之一”且慢质疑(方勇军) 我来编辑
“作客”应为“做客”(李辉炉) 我来编辑
“水生,给老爷磕头”(操基胜) 我来编辑
文言文教学:变“学会”为“会学”(刘国清) 我来编辑
发挥语文教育在隐形课程中的主导作用(任贵华) 我来编辑
小学生自主作文的实践与探索(李青玲) 我来编辑
走向开放:让语文课堂真正活起来(毛月姣) 我来编辑
别让作文语言患上了“贫血症”(杨公平) 我来编辑
由一道课外作业引发的思考(肖良安) 我来编辑
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