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《东西南北·教育观察》
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《东西南北·教育观察》2010年第22期

[高等教育]
高校教师培训存在的主要问题及对策(刘 凯) 我来编辑
以历史发展观浅谈高校英语教学改革(徐风卫) 我来编辑
高校学生主体性思想政治教育的涵义及培养方法(杨丽平) 我来编辑
当代大学生情感发展的特点与高校情感教育(春 雷) 我来编辑
试谈高校体育教育事业的信息化建设(李云鹏) 我来编辑
试述加强和改进高校学生思想政治教育的途径(徐勤安) 我来编辑
[教学研究]
小学生如何培养自主学习的能力(郑霞) 我来编辑
巧用多媒体 优化初中数学教学(庞玉文) 我来编辑
在教学过程中提高教学效率的研究(马玲) 我来编辑
浅析课堂教学有效性(张龙) 我来编辑
“人文”——让小学语文课堂更精彩(李伟) 我来编辑
追寻最佳方案 走出实验困惑(庞守浩 ) 我来编辑
如何加强幼儿的读写教育(戴美琴) 我来编辑
也谈“鱼”和“渔”(刘佳) 我来编辑
论创新教育在语文教学教学中的渗透(蒋亚玉) 我来编辑
优化学法引导 提高教学成效(吴昊) 我来编辑
激发兴趣让学生主动学习的思考(蔡凤梅) 我来编辑
数学课堂向儿童生活经验的回归(张宝) 我来编辑
浅谈英语听力的突破(张军保) 我来编辑
合作探究 提升课堂教学品位(曹培忠) 我来编辑
提高教学质量 首选教学方法(陈凌) 我来编辑
“生活语文”使语文教学绽放异彩(滕元华) 我来编辑
[经验交流]
浅谈如何加强学校食堂财务管理(王磊) 我来编辑
口语交际教学之我见(瞿敏) 我来编辑
与“之乎者也”交朋友(高先梅) 我来编辑
浅谈语文课导语的设计艺术(唐晓宇) 我来编辑
浅谈中小学固定资产投资的决策与管理(王磊) 我来编辑
激发学生写作兴趣之我见(桑振金) 我来编辑
教育评价的现状与艺术策略(叶敬华) 我来编辑
谈谈小学语文“识字与写字”的教学(张登梅) 我来编辑
提高教学质量 首选教学方法(陈凌) 我来编辑
发掘古诗文的精髓 提升小学生的修养(丰明明) 我来编辑
泛观而约取 厚积而薄发(仲健) 我来编辑
课外阅读例谈(李林虎) 我来编辑
习作教学,一样可以趣味飞扬(杨芳) 我来编辑
小学英语教学中如何运用多媒体(王永贵) 我来编辑
提高学校食堂财务管理水平的几点做法(费宏伟) 我来编辑
保证电算化时代会计信息安全的几点思考(费宏伟) 我来编辑
“以人为本”,实施数学《新课程》(王婧) 我来编辑
让自主阅读绽放异彩(仲伟贵) 我来编辑
[教海探航]
英语学习中兴趣的激发与保持(李利红) 我来编辑
培养学生主动学习数学的意识(陈凌) 我来编辑
浅谈学生学习能力的培养(陈立飞) 我来编辑
多媒体网络教学新尝试(祁泽青) 我来编辑
浅谈多媒体的教学应用(尹向志) 我来编辑
浅谈《科学》课巧妙出示课题的作用(顾然) 我来编辑
浅谈数学兴趣教学的的培养(顾文兵) 我来编辑
如何激发学生作文兴趣(程乐跃) 我来编辑
浅谈学生语感能力的培养(王来) 我来编辑
作业——课堂教学的延伸(马小娟) 我来编辑
体育教学面面观(闵少飞) 我来编辑
[教学艺术]
“适度拓展”与“深度阅读”(刘雪芹) 我来编辑
优化德育过程 促进品德内化(夏阳红) 我来编辑
如何在让学生在朗读中得到美的熏陶(赵志科) 我来编辑
初谈语文课上的创新培养(侯成龙) 我来编辑
浅谈数学课上的提问艺术(张超) 我来编辑
中学英语口语教学初探(林森) 我来编辑
让快乐成为英语学习的动力(刘玲丽) 我来编辑
让语文课堂照亮学生的情感领域(赵倩) 我来编辑
创设阅读情境,诱发情感共鸣(钟昌艳) 我来编辑
立足课堂,提高学生阅读理解能力(韩洋) 我来编辑
运用情感教学,创设乐学情境(刘志红) 我来编辑
浅谈提高学困生英语水平的方法与途径(裴永军) 我来编辑
[幼儿教育]
低年级儿童课外童谣阅读指导浅谈(焦光) 我来编辑
如何培养幼儿对体育活动的兴趣(许万鹏) 我来编辑
强化幼儿自我保护意识培养安全的行为方式(张燕美) 我来编辑
对幼儿进行感恩教育的探究与实践(袁媛) 我来编辑
幼儿的自我保护及培养(张艳) 我来编辑
小班幼儿玩具共享活动的尝试与探索(袁媛) 我来编辑
让童话在幼儿绘画教学中蓬发生命力(刘梅梅) 我来编辑
浅议如何萌发幼儿的爱心(李红) 我来编辑
多媒体在幼儿园科学活动中的运用(徐凤霞) 我来编辑
[教育随笔]
浅谈农村教师的职业操守(许明霞) 我来编辑
孩子厌学原因及矫治(张爱凤) 我来编辑
要为孩子补上价值观道德观这一课(颜崇道)
为了那张张绽放的笑脸(许梅) 我来编辑
美国人如何培养孩子的创造力(朱孟军) 我来编辑
学生日记——走近心灵的交流(胡光军) 我来编辑
如何培养孩子的自尊和自信(朱文娟) 我来编辑
数学学习习惯的培养要从小抓好(范智珍) 我来编辑
你们是好样的(马巧丽) 我来编辑
读书\科研\写作:本色教师的“吉祥三宝”(潘成庄) 我来编辑
从拍摄照片的快速情景而想到的高效教学(伊水) 我来编辑
别让教师穿上“皇帝的新装”,跪着上课(庄昌东) 我来编辑
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