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《外语教学》
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《外语教学》2010年第02期

[语言学与语言研究]
评价的组篇功能研究:历史与现状
从多模态语篇分析角度解读意义共建
论非意义会话沉默的元话语功能
基于体验假设的心智概念的语义建构
“X(连)A都/也Y,更不用说/别说B”框架下的“连”字结构语义一句法界面研究张 滟
应用语言学期刊中书评文章的辩论修辞结构
英语情态卫星副词与间接言语行为构建
[外语教学与研究]
二语心理词库组织模式发展的实证研究
影响英语成绩的学习者心理因素研究
突显\输出与词汇习得
第二语言阅读过程中词汇附带习得认知机制探析
大学生英语学习策略与英语水平的相关研究
网络环境下中美大学生互助交流对中国学生英语写作能力影响的实证研究薛红果
话语标记语理论对文科与理工科学生英语听力水平影响的研究张剑锋
[外语文学评论]
论《弗洛斯河上的磨坊》的中产阶级霸权(王海萌 杨金才)
西方后现代主义思潮对俄罗斯后现代文学的影响
惊恐并美丽着
亨利.詹姆斯与世界主义
论《神曲》对基督教文化的诗性阐释
[翻译理论与实践]
论古汉语诗词英译批评本体论意义阐释框架
从“天人合一”的英译看中国传统哲学术语外译的多重视域融合柴改英
回归历史:解读佛经翻译的文质之争
简论异化与归化的运用原则
翻译中二元对立的思维模式的反思
典籍英译中的文化语境顺应研究
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