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《外语教学》
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《外语教学》2008年第01期

[语言学与语言研究]
英汉语工具主语句的象征关系研究(牛保义)
隐喻构型与语篇组织模式(张 玮 张德禄) 我来编辑
施受组配变化与框架元素的颗粒度(周领顺) 我来编辑
评价性标记语探微(席建国 郭小春)
指称非现场人物的语言策略(马博森) 我来编辑
英语动词体态的认知研究(兰 静) 我来编辑
[外语教学与研究]
非英语专业学生词汇记忆策略训练研究(范 琳 刘振前 李旭奎)
大学英语学习阶段的语言输入及语言理解研究(罗立胜 杨叶丹)
外语专业学生第二外语学习中的跨语言影响研究(刘承宇 谢翠平)
课堂环境下的教师发展(王丽娟) 我来编辑
[外国文学理论]
从《元音》看兰波诗歌创作的接受与影响(户思社) 我来编辑
当代叙事艺术的美学启示(聂 军) 我来编辑
爱伦·坡推理小说源流考论(朱振武 吴 妍) 我来编辑
亨利·大卫·梭罗:行走在瓦尔登湖畔孤独的“解构主义者”潘惠霞 高 洋
[翻译理论与实践]
关于普鲁斯特小说译名的争论与思考(许 钧)
大学翻译教学测试改革与翻译能力的培养.罗选民 黄 勤 张 健 我来编辑
“三化”并举译“长恨”,“三美”齐备诗如“歌”(党争胜) 我来编辑
解构主义翻译:影响与局限(黄海军 马可云) 我来编辑
“理解”与“审美”(黄 田 朱湘军) 我来编辑
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