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《外语教学》
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《外语教学》2006年第01期

[语言学与语言研究]
话语类型概念探疑(李美霞 庞建荣) 我来编辑
英语语感的认知阐释——内涵、心理机制及应用(王雪梅) 我来编辑
语篇衔接与连贯的认知机制(卢卫中 路 云) 我来编辑
诠释辛克莱的语篇结构观(赵永青 王 琴) 我来编辑
普遍语法与二语习得(许 菊) 我来编辑
语言输入与原型理论(胡 荣) 我来编辑
惯用语认知机制及其词汇语义特征(陈明芳) 我来编辑
英语科技论文摘要的写作范式研究(余 莉 梁永刚) 我来编辑
[外语教学与研究]
词汇知识和阅读关系的实证性研究(张学宾 邱天河) 我来编辑
近二十年口语测试研究中存在的主要问题(杨莉芳) 我来编辑
元认知策略在二语课堂阅读中的可教性实验研究(潘黎萍) 我来编辑
[翻译理论与实践]
论异化与《新世纪汉英大词典》中文化限定词的翻译(胡开宝) 我来编辑
从“含蓄朦胧”到“显豁明晰”(王洪涛) 我来编辑
试论中国古诗词的模糊性和可译性障碍(曹山柯 黄霏嫣) 我来编辑
也谈“归化”与“异化”(陈正发) 我来编辑
译本批评的方法 我来编辑
英汉语指称照应对比与翻译(黄艳春 黄振定) 我来编辑
[外国文学评论]
从心理描写分析《普鲁士军官》中人物的刻画(吕中舌 朱 燕) 我来编辑
谁是真正的受害者?(薛小惠) 我来编辑
冲突与破解(白凤欣) 我来编辑
[书刊评介]
一部非“老生常谈”的“老生常谈”著作(王建国) 我来编辑
《句子理解:习惯和规则的整合》述评(姚 岚) 我来编辑
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