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《外语教学》
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《外语教学》2005年第05期

[语言学与语言研究]
语类结构对语境的诠释(徐玉臣 李民权)
语篇分析的宏观社会符号观——符号学和功能语言学视角(董 敏) 我来编辑
体验心智与语言具象性(宋德生) 我来编辑
英语组合广告研究(裘燕萍,钟莉莉) 我来编辑
英语中的“主张—反应”语篇模式探析(刘金明) 我来编辑
优势与差异:言语交往中的性别因素(王烈琴) 我来编辑
试析幽默的语用理据(蒋澄生 廖定中)
[外语教学与研究]
国际商务谈判英语教学发展趋势探讨(刘森林)
对中国英语教学宏观模式的思考(肖礼全)
以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用(李广琴) 我来编辑
中国学生在议论文写作中使用因果连接词的语料库研究(莫俊华) 我来编辑
国外第二语言教师教育研究新思路(韦 理)
[翻译理论与实践]
方法.历史.理论.学科(黄忠廉 李亚舒)
从《红楼梦》英译看文化移植中的“妥协”(缪维嘉)
理雅各《诗经》翻译的经学特征(李玉良) 我来编辑
从篇章角度考察关系分句的翻译(顿官刚) 我来编辑
译史探真(刘国忠) 我来编辑
汉语成语英译商榷(李 悦) 我来编辑
忠实论与摆布论(王 巍) 我来编辑
[外国文学评论]
从宗教哲学视角解析霍桑作品中的清教主义观(张 晶) 我来编辑
康拉德“我们的一员”之奥秘(祝远德) 我来编辑
[书刊评介]
互动:语篇的存在方式(罗选民 黄 勤) 我来编辑
坚持科学的语言观 打造汉英词典的精品(武姜生) 我来编辑
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