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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2011年第02期

[理论探索]
人文性目标下中学语文课堂建构的策略与方法 我来编辑
关于“人文教育”与“个性发展”的几点思考 我来编辑
不同教学思维下课堂教学方法选择与运用的比较 我来编辑
教学境界:叶圣陶教学理论的价值追求 我来编辑
论语文教学中的审美教育 我来编辑
以开放的意识提升语文综合素质 我来编辑
语文有效教学中如何保证学生的主体地位 我来编辑
建立民主平等的师生关系关键在教师 我来编辑
语文课堂教学有效性的再思考 我来编辑
传统语文教法的优劣分析 我来编辑
新课程背景下语文思维能力的训练与培养 我来编辑
新课改背景下高中语文教学如何培养学生的创新能力 我来编辑
新课程呼唤和谐课堂 我来编辑
语文课堂的繁华与虚无 我来编辑
在写作教学中如何开展合作学习 我来编辑
[教学前沿]
论中学生想象能力的培养 我来编辑
让人文情怀之光照亮课堂 我来编辑
语文教学应“知舍善取” 我来编辑
以问题为载体强化深度探究的意识 我来编辑
中学语文“创意”教学实施初探 我来编辑
让文言文教学充满审美愉悦 我来编辑
论良好的语文课堂教学氛围的形成 我来编辑
例谈创设教学情境在语文课堂教学环节中的运用 我来编辑
语文教学应重视语言文字运用能力的训练 我来编辑
对语文教学的一点思考 我来编辑
如何打造语文教学的有效课堂 我来编辑
本色课堂 我来编辑
新课标下高中语文课堂教学有效性初探 我来编辑
促进初中语文课堂有效性的几点思考 我来编辑
也谈语文学习的积累 我来编辑
导语设计的类型 我来编辑
新课程背景下初高中语文教学的衔接 我来编辑
浅谈初高中的文言文教学的衔接 我来编辑
语文课堂的提问艺术 我来编辑
阅读教学要有艺术性地提问 我来编辑
结合《米洛斯的维纳斯》谈多媒体辅助教学 我来编辑
多媒体在语文教学中的作用 我来编辑
多媒体信息技术让高中语文课堂充满美 我来编辑
体育特长生的语文教学探究 我来编辑
[阅读教学]
文本细读:阅读教学的有效途径 我来编辑
导引自主阅读的问题设计\整合与反思 我来编辑
试论中学生阅读中的误读陷阱 我来编辑
素面朝天读轻叩细敲悟 我来编辑
有效对话精彩阅读 我来编辑
论高中语文阅读课的教学与指导 我来编辑
营造真挚的情感氛围收获阅读教学的精彩 我来编辑
论新课改下的古代诗歌教学 我来编辑
故书不厌百回读,熟读深思子自知 我来编辑
浅析阅读的“围城” 我来编辑
[作文教学]
深度思维:蹚过“浅写作”的沼泽区 我来编辑
巧用范文,提高学生作文水平 我来编辑
活用《雷雨》,进行“命意作文”训练 我来编辑
浅谈初中作文教学中如何培养学生的感悟能力 我来编辑
拾得真情绘文章 我来编辑
注重积累加强训练提高能力 我来编辑
培养学生写作兴趣的几点作法 我来编辑
用诗词给作文增添光彩 我来编辑
依托评语抓手 点燃写作热情 我来编辑
如何使初中生“乐于作文” 我来编辑
[课堂实录]
《骆驼祥子.高妈》教学实录 我来编辑
凌晨四点半,“遇”见一场海棠花盛开的美好 我来编辑
[文本解读]
《奥斯维辛没有什么新闻》的人文精神探寻 我来编辑
一枝二葩真本色,雄贯千古豪放心 我来编辑
浅析阿Q形象的特点 我来编辑
从《归去来兮辞》看陶渊明的精神世界 我来编辑
四情毕现淋漓尽致 我来编辑
“好人好诗” 我来编辑
[教研园地]
以真情再现人情 用神韵塑造形象 我来编辑
高中语文教材中文本的雅俗之争 我来编辑
利用划分句子成分的方法巧析标点的用法 我来编辑
[教育随笔]
谈谈我的课题研究 我来编辑
语文如何浪漫 我来编辑
写作和生活 我来编辑
[复习备考]
从高考阅卷看语用题复习备考 我来编辑
诗歌鉴赏如何把握文本的思想感情 我来编辑
诗词阅读鉴赏解题方法探寻 我来编辑
高考现代文阅读修辞题型及备考策略 我来编辑
高考文学名著阅读题答题技巧探究 我来编辑
高考语文课标卷的特点\趋势及启示 我来编辑
角度与立意 我来编辑
量度 速度 效度 我来编辑
高三“科技与生活”作文训练展示 我来编辑
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