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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2010年第08期

[理论探索]
让对话教学实现“质”的回归 我来编辑
新课标下校园文学社团对高中语文写作教学的促进探究 我来编辑
论语文教学中学生创造性思维的培养 我来编辑
合作学习小组在高中语文学习中的应用 我来编辑
明确语文的性质,提高课堂教学效率 我来编辑
新课改背景下构建新型师生关系的一些建议 我来编辑
浅谈创新意识在语文教学中的培养 我来编辑
浅谈初中语文课堂的情感教育 我来编辑
关于新课标下课堂教学的思考 我来编辑
随风潜入夜 润物细无声 我来编辑
语文教学中的人格教育 我来编辑
润物细无声 我来编辑
寻找语文教学的魅力 我来编辑
也说中学生语文学习兴趣的培养 我来编辑
语文愉快教学浅谈 我来编辑
浅谈新课标背景下的主题学习实验 我来编辑
作文教学,学生生命觉醒的钥匙 我来编辑
在前进中思考 我来编辑
中等生的特征及教育对策 我来编辑
[教学前沿]
来一点“裸眼”阅读 我来编辑
论文言文语感能力的特征与培养 我来编辑
高中语文外国诗歌教学的困境及对策初探 我来编辑
信息技术整合高中语文自主学习模式五种课型的尝试 我来编辑
语文教学应该有“人味” 我来编辑
四步法:让探究式语文课堂教学更高效 我来编辑
珍视我们身边的课程资源 我来编辑
浅谈新课程背景下的高中文言文教学 我来编辑
谈新课改中语文课的导入艺术 我来编辑
多媒体技术在高中语文教学中的利弊分析 我来编辑
多媒体教学:想说爱你不容易 我来编辑
乱花渐欲迷人眼 我来编辑
把握年龄特征,激发学习兴趣 我来编辑
把学生领进诗的世界 我来编辑
新形势下语文课堂教学的反思 我来编辑
语文教师是绿色阅读的使者 我来编辑
浅议建构有效课堂教学的教学策略 我来编辑
[阅读教学]
构建文言文自能阅读教学法的课堂教学模式 我来编辑
刍议阅读教学中质疑的重要性 我来编辑
感——品——悟 我来编辑
古文也可以这样教 我来编辑
关于文言文教学的一点反思 我来编辑
浅析现代文阅读能力的培养 我来编辑
[作文教学]
警惕作文命题中的伪深刻现象 我来编辑
讲出事例中道理的关键环节:议例 我来编辑
材料作文审题立意例析 我来编辑
让青春的文字在魅力中飞扬 我来编辑
作文, 让细节感动读者 我来编辑
学会观察思考 寻找写作材料 我来编辑
作文如登山 捷径亦可寻 我来编辑
都是不准确惹的“祸” 我来编辑
具有感悟力是写好作文的前提 我来编辑
为有源头活水来 我来编辑
以“生”为本,作文教学新三招 我来编辑
师生互动是提高写作水平的最佳途径 我来编辑
中学作文与生活 我来编辑
我的作文教学观 我来编辑
[文本解读]
苍茫戈壁上的一抹红色 我来编辑
有心栽花 无意插柳 我来编辑
试论祥林嫂性格的复杂性 我来编辑
哀其不幸 怒其不争 我来编辑
[教学设计]
《东方和西方的科学》教案 我来编辑
《邹忌讽齐王纳谏》 课堂教学设计 我来编辑
[课堂实录]
点点滴滴蕴乎疑 我来编辑
作文“审题”教学课堂实录 我来编辑
[争鸣园地]
高中语文教材编写要注意初\高中衔接 我来编辑
项羽不杀刘邦非因“妇人之仁” 我来编辑
议《谏太宗十思疏》的主题 我来编辑
[教育随笔]
学点教育理论 做点教育科研 我来编辑
新课改中的乐与惑 我来编辑
[文史论坛]
《孔雀东南飞》的婚俗背景 我来编辑
侠士精神与知识分子的人格理想 我来编辑
《咏怀古迹》(群山万壑赴荆门)读\教三题 我来编辑
还乡:精神的皈依 我来编辑
如何理解韩信甘受“袴下之辱” 我来编辑
[复习备考]
2010年高考作文命题特点透视及未来命题趋势分析 我来编辑
高考散文阅读答题技巧浅析 我来编辑
古诗鉴赏解题 我来编辑
扎实有效地做好三模后的语文复习 我来编辑
试析古文中使动用法和意动用法之辨法 我来编辑
从高考作文要求与阅卷特点谈写作中对真情实感的挖掘 我来编辑
考场作文实用18招 我来编辑
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