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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2010年第06期

[理论探索]
新课改 我来编辑
语文教学中几个心理问题的探讨 我来编辑
新课标“语文素养”略探 我来编辑
享受快乐,享受成功 我来编辑
新课程下的语文教学与人格教育 我来编辑
新课程背景下语文教学的几点反思 我来编辑
浅谈语文教学中的几点缺失 我来编辑
高中语文课堂应融入时代气息 我来编辑
构建新课标下的高中语文课堂 我来编辑
弥补思维缺陷 提高学生素质 我来编辑
让语文教学走出低效之谷 我来编辑
对高中语文口语交际教学的一些思考 我来编辑
浅谈农村中学语文口语交际的教学 我来编辑
[教学前沿]
活动单导学:实现语文课堂高效教学的普适之路 我来编辑
高中语文教学节奏把握刍议 我来编辑
语文课堂教学有效性的几点思考 我来编辑
谈淡课改下的合作学习 我来编辑
开放语文教学,提升学生创新能力 我来编辑
新课程背景下的讨论式教学 我来编辑
利用结课养成学生语文素养 我来编辑
普通高中应该如何提高学生学习语文的兴趣 我来编辑
情感是语文教学的润滑剂 我来编辑
初中语文激发学生情感的有效方法 我来编辑
浅议语文综合实践活动的教学 我来编辑
“说”的三种境界 我来编辑
以诗意的眼光学习新课程语文 我来编辑
如何活跃语文教学的几点思考 我来编辑
用活“五要”,有益于语文教学的高效 我来编辑
[阅读教学]
自由的光辉 我来编辑
中学语文教学应重视“联想” 我来编辑
试论有效阅读教学的策略运用 我来编辑
“读” 我来编辑
充分发挥文本“例子”作用提高语文阅读教学效率 我来编辑
以声演文 以诚会人 我来编辑
深入解读文本 还需咬文嚼字 我来编辑
高中语文个性化阅读教学初探 我来编辑
语文教学中的审美阅读探究 我来编辑
让学生成为文言文阅读的主角 我来编辑
模糊思维的妙用 我来编辑
借助想象的力量,领会小说的思想 我来编辑
[鉴赏教学]
古典诗歌鉴赏引导方式探究 我来编辑
试论赏析古典诗词的方法 我来编辑
心往彼处驰去 诗从对面飞来 我来编辑
古典诗歌学习中的审美体验 我来编辑
[作文教学]
让课堂作文轻舞飞扬 我来编辑
作绿色文 塑健康魂 我来编辑
中学作文教学现状及对策 我来编辑
利用多媒体优化作文教学之我见 我来编辑
让作文与网络同行 我来编辑
浅谈我的作文教学 我来编辑
新课标下记叙文写作创新指导 我来编辑
巧妇“善”为有米之炊 我来编辑
描写反常人物 突出人物个性 我来编辑
议论尤需赋真情 我来编辑
授生以“鱼”,不妨授生以“渔” 我来编辑
浅谈中小学应用文教学 我来编辑
[文本解读]
《故都的秋》的修辞及语法分析 我来编辑
废弃与高歌 我来编辑
时代变迁中的中国妇女 我来编辑
感性\理性\诗意的互补与整合 我来编辑
[课堂实录]
《寡人之于国也》课堂实录及反思 我来编辑
人生如何选择才有价值 我来编辑
[教研园地]
《鸿门宴》中的传统文化常识摭谈 我来编辑
“断肠”是“销魂”吗? 我来编辑
[教育随笔]
一天风露藕花香 我来编辑
年少的蜗牛没有壳 我来编辑
与你结缘,我无悔 我来编辑
利用教材资源,培养正确爱情观 我来编辑
项羽悲剧的生命意义 我来编辑
酒趣.寄情 我来编辑
[复习备考]
高考中常考易错标点符号的规范用法 我来编辑
例谈长句变短句 我来编辑
加强分辨,强化规范 我来编辑
试述探究题有效解答的应对策略 我来编辑
文言文阅读中的信息筛选 我来编辑
掀起你的盖头来 我来编辑
2009 年高考作文命题分类浅析 我来编辑
彰显个性,方显创新本色 我来编辑
考场作文取胜要素之思路篇 我来编辑
工欲善其事,必先利其器 我来编辑
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