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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2010年第03期

[理论探索]
浅谈创建新课标下的开放式语文课程体系.张学勤 孙春华 唐 俊 我来编辑
团体动力学对语文新课程教学的启示 我来编辑
试论语文教学的传统与现代 我来编辑
提高中学语文有效教学的研究 我来编辑
语文探究性学习的思考 我来编辑
新课程对教师素质的基本要求 我来编辑
浅谈语文课程中文学教育的课堂模式 我来编辑
探寻知识序列 提高写作素养 我来编辑
[教学前沿]
传承汉语文明,感受经典魅力 我来编辑
利用现代教学手段,优化语文课堂教学 我来编辑
“饥饿疗法”在教学实践中的运用 我来编辑
如何培养高中学生语文学习的兴趣 我来编辑
文言文教学的点滴之见 我来编辑
新课标下文言文课堂教学刍议 我来编辑
自主学习大有成效 我来编辑
初中学生朗读现状分析及对策 我来编辑
在清澈的小溪里歇脚 我来编辑
[教学设计]
放飞思维天地宽 我来编辑
《散文的写作和欣赏》教案 我来编辑
《雷雨》教案 我来编辑
《装在套子里的人》说课教案 我来编辑
[课堂实录]
“走过2008”课堂作文实录 我来编辑
[阅读教学]
课堂阅读教学之重:主体\方法\能力 我来编辑
以民歌之“石”,攻《诗经》之“玉” 我来编辑
“阅读”杂感 我来编辑
我看陶渊明的一生 我来编辑
试论《亮剑》现象的文化生成因素 我来编辑
[文本解读]
钓翁之钓不尽同 我来编辑
《失街亭》中的“三”字妙用 我来编辑
浅评“黛玉之死” 我来编辑
简析《荷塘月色》通感手法的运用 我来编辑
[鉴赏教学]
读.想.品.得 我来编辑
古典诗词中的笑\哭\无语之浅析 我来编辑
[争鸣园地]
项羽和刘邦:谁是真英雄 我来编辑
高考阅读的辐辏式评价之弊 我来编辑
作文备考更应向满分作文看齐 我来编辑
[作文教学]
解除作文束缚 激发创意表达 我来编辑
激趣:调动学生写作的有效途径 我来编辑
让作文教学在互批\互改\互助\互学中熠熠生辉 我来编辑
浅谈如何巧妙利用教材写出个性作文 我来编辑
作文抄袭现象原因分析及对策探讨 我来编辑
如何让影视元素巧入文章 我来编辑
好钢用在刀刃上 我来编辑
例谈记叙文对微型小说写作技法的借鉴 我来编辑
积理炼识,成就议论文的浩然之气 我来编辑
怎样写思想评论 我来编辑
师生同题作文 我来编辑
[教育随笔]
重视 训练 习惯 我来编辑
民主 平等 和谐 我来编辑
语文教学要充分体现人文韵味 我来编辑
让课堂见证诗意的存在 我来编辑
硬性规定讲授时间 扭转讲风过盛现象 我来编辑
语文教学中不可忽视的“凌节而施”现象 我来编辑
现代语文教学中的审美教育 我来编辑
在质疑问难中培养学生的创造意识 我来编辑
语文课堂教学中的“假若你是某某某” 我来编辑
口语交际能力:现代公民的必备能力 我来编辑
看热播电视 明育人之法 我来编辑
[复习备考]
明确思路 把握要点 我来编辑
现代文(散文)阅读答题六要领 我来编辑
细析考点 交融层级 活化方法 我来编辑
好题细读 我来编辑
长句变短句有巧妙 我来编辑
语言表达中产生歧义的原因及修改策略 我来编辑
高考成语值得注意的几个问题 我来编辑
如何提高考场作文的应试能力 我来编辑
高考作文获得高分的几项技巧 我来编辑
吹尽狂沙始到金 我来编辑
材料作文的审题\立意 我来编辑
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