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《中学语文·大语文论坛》
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《中学语文·大语文论坛》2008年第11期

[理论探索]
新课程 新观念 新教师(陶 颖) 我来编辑
审视 追问 行动(张永锋 刘春霞) 我来编辑
新课程改革下语文阅读教学的几点思考(王军旺) 我来编辑
新课程改革中教师教学方式的转化刍议(王小向) 我来编辑
学会了飞 就得飞起来(陆会柱) 我来编辑
高中语文新课程在普通中学的实施难度及对策(张文波) 我来编辑
论高中语文教学中对话教学的重要性(齐书桥) 我来编辑
“大语文教育”思想应成为语文教师的教学指导思想(孙其春) 我来编辑
语文课堂研究性学习之初探(李新宇) 我来编辑
年年岁岁人不同,岁岁年年宗不变(姚 湘) 我来编辑
语文课堂教学新思路(息文娟) 我来编辑
以柔性管理来建构语文课堂教学文化(杨永钢) 我来编辑
以校本教研筑就教师专业成长平台(奚雪群) 我来编辑
[教学前沿]
语义指向理论及其在中学语文教学中的应用(杨 红 饶 祺) 我来编辑
语文课堂互动教学之三忌(王灵妹) 我来编辑
运用现代教育技术 优化语文媒体教学(钟春林) 我来编辑
创设教学情境 优化课堂教学(王爱英) 我来编辑
浅说创新性语文课堂教学(谭国勋) 我来编辑
浅谈语文教学中自读素质的培养(庞益刚) 我来编辑
让艺术审美走进语文课堂(王 芹) 我来编辑
高中文言文教学浅谈(周 铭) 我来编辑
课堂提问艺术初探(孙翠淼) 我来编辑
为学生的成长打一点精神底子(丁作垂) 我来编辑
提高语文课堂教学效果之四点(王 翼) 我来编辑
[阅读教学]
个性化散文阅读教学模式初探(谢富强) 我来编辑
古文教学新法(管玉杰) 我来编辑
用文学的灵光照亮我们的天空(汪国庆 华苗荣) 我来编辑
灵活运用整体阅读提高课堂教学效率(王纪钊) 我来编辑
科技说明文阅读中存在的问题与解题方法(何 斌) 我来编辑
细节描写在记叙文中的作用(李卫星) 我来编辑
[文本解读]
谈解读作品的深层结构(董成亮) 我来编辑
“敢以烦执事”注释及标点商讨(杨德勇) 我来编辑
一条幸福不归路(卢文锋 朱秋清) 我来编辑
[教学设计]
《知人论世之〈拟行路难〉》说课稿(袁长斌) 我来编辑
《庄子:在我们无路可走的时候》教学设计(张界春) 我来编辑
[鉴赏教学]
谈诗歌鉴赏中的有效答题(顾叶斌 姚文波) 我来编辑
高中语文古代诗歌鉴赏考点浅析(任树梅) 我来编辑
宋词与当代歌词之比较(翟凤举) 我来编辑
“对写法”,情更真(俞吾祥) 我来编辑
[作文教学]
给语言上妆 成靓丽佳作(杨志农) 我来编辑
作文教学与人文性关怀(曹德宏 徐建华) 我来编辑
对苏教版写作体例的认识及高二语文写作指导安排(徐雪平) 我来编辑
横看成岭侧成峰(李忠东) 我来编辑
如何厚实文化作文的底蕴(潘汉妮 黄 斌) 我来编辑
让作文语言“靓”起来(梁蓉蓉) 我来编辑
新课程中的作文教学(董志龙) 我来编辑
论蒙太奇在作文中的妙用(詹 颖) 我来编辑
高中生记叙文写作主体的缺失与回归(杜 琴) 我来编辑
巧搭桥 广开掘(戴召平) 我来编辑
[教育随笔]
语文教学中的情感教育(毛利波) 我来编辑
语文教师之驾御学生法(杨新芳) 我来编辑
浅谈语文探究式学习中教师的角色(刘志红) 我来编辑
提高选修课教学效率之我见(陈 勤) 我来编辑
音乐暗示法在语文教学中的运用(王成河) 我来编辑
如何充分利用《语文读本》(温睦俊) 我来编辑
[教研园地]
李煜词的感人魅力(顾 岩) 我来编辑
在阅读与写作之间架起一座桥梁(杜 波) 我来编辑
[复习备考]
利用命题条件,巧解语序排列题(吴红梅) 我来编辑
文题有思路 作者识斯真(张海德)
分类复习巧答题(陈孝秀 邱文华)
高考古典诗歌中的音乐曲调名及其双关义的运用(唐三才)
2008年高考语言运用题命题启示及应对策略(沈建忠) 我来编辑
高考作文备考方法初探(刘克涛) 我来编辑
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